On 13 December 2018, KnowVU organised an inspiring meeting on Collaborative Online International Learning (COIL). COIL offers a way for groups of students from different countries to work together in courses within a particular study program.  Collaboration could be by two groups from two countries, mixed groups from different... Lees meer

During this session of the VU Teaching Café, teachers experienced the possibilities offered by a Collaborative Classroom. This Classroom supports a mix of online and face-to-face activities with the WeConnect platform integration, facilitating a number of active learning scenario’s. The Collaborative Classroom is located in the John Stuart Mill college, on... Lees meer

Winnaars GrassRoots 2018 – najaar: Ilana Pruis (Bèta) met haar idee voor het EPortfolio Studie- en loopbaanbegeleiding met een persoonlijk ePortfolio Feedback krijgen en beter worden. Dat is wat een student wil als hij of zij een presentatie, verslag, artikel of een dergelijk geschreven werk inlevert bij de docent.... Lees meer

Winnaars GrassRoots 2018 – najaar: Oscar van Linden  (Bèta) met zijn idee voor een online leerplatform; LabBuddy   Practica zijn erg belangrijk voor opleidingen binnen het bèta domein. Hierin worden praktische laboratorium- en computervaardigheden bijgebracht die nodig zijn om studenten voor te bereiden op de arbeidsmarkt. Het succes van een... Lees meer

For the first time ever, the LERU thematic group on digital education is organising a blended conference: the Digital Higher Education Summit. To disseminate knowledge of and experiences with the use of digital solutions in teaching as widely as possible, the online part of the conference will be open... Lees meer

Wat komt erbij kijken bij een open interactief tekstboek maken waarbij meerdere auteurs online mee kunnen schrijven? En wat is er allemaal mogelijk? Tijdens deze bijeenkomst is ingegaan op het proces van idee tot publicatie en integratie in Canvas met behulp van het platvorm Wikiwijs en hoe UB en AVC hierbij... Lees meer

Karen Verduijn and Luuk Terbeek present their elaboration of the IXANext program ‘Blended Learning pilots’, for which they have designed both a course and a community: The Entrepreneurship Blended Learning Pilot Community (EBLPC). The EBLPC program has a duration of five years, currently we are in the third year.... Lees meer

An increasing number of students go abroad for a certain period of time during their bachelor's degree. This is stimulated by the university, but not all students have the necessary means and/or opportunities to do so. Therefore the VU invests time and effort in Internationalization at Home. Since some... Lees meer

VU Onderwijscafé | Met de opkomst van blended learning word inzet van kennisclips steeds belangrijker. Tijdens een inspiratiesessie van het VU Onderwijscafé kregen docenten tip van de video experts van het Audiovisueel Centrum over het maken van een kennisclip. Lees meer

Nieuws KnowVU | Op 30 november 2017 veroverde Trynke Hoekstra (UD BETA) de najaarseditie van de KnowVU Award 2017 met haar onderwijsidee 'Uit de bubbel'. Het voorstel van Trynke is om studenten Gezondheidswetenschappen te laten samenwerken met MBO zorg studenten, zodat zij van elkaar leren hoe zij binnen hun eigen... Lees meer

GrassRoots 2017 - najaar | Op basis van eerder succes met blended learning binnen de bacheloropleiding Farmaceutische Wetenschappen (FAR) en de ervaring van studenten hiermee, willen we in dit project de flipping-the-classroom methode toepassen. Zodoende verplaatsen we alle basiskennis naar zelfstudie middels digitale hoorcolleges en worden de vrijgekomen contactmomenten... Lees meer

KnowVU Award 2017 | Door studenten te betrekken bij het ontwikkelen van kennisclips worden deze beter afgestemd op de leermethoden van de doelgroep. Dit geldt voor zowel het gekozen onderwerp alswel de stijl en essentie van de kennisclips. Daarnaast hoeven docenten zich op deze manier niet meer bezig te... Lees meer

In het project ‘Online Summer Prep-Campus’ wordt een online zomerprogramma georganiseerd voor aankomende BA studenten voor een vliegende start in September. (1) Het sociale doel is om een inclusieve cultuur te creëren via social media zodat studenten zich lid van de VU Community voelen en studiegenoten alvast eert kennen. Hierdoor... Lees meer

KnowVU Award 2017 | We willen een vak- en faculteitsoverstijgende methodiek ontwikkelen voor 'vloggen als tool voor peer en blended learning', door het idee eerst toe te passen binnen één specifieke opleiding. Voor het ontwikkelen van deze methodiek moet o.a. worden uitgezocht welk type student het meest geschikt is... Lees meer

KnowVU bijeenkomsten (verslag) | In de drie bijeenkomsten kwamen de achtergronden en uitgangspunten van digitaal toetsen aan bod, plus voorbeelden vanuit de praktijk. Hoofddoel was het uitwisselen van kennis en het opdoen van ideeën. Lees meer

Best practice UU | Het UU-brede programma Educate-it ondersteunt docenten om hun onderwijs aan te passen aan het onderwijs van de toekomst en de kwaliteit nog meer te verbeteren. Educate-it helpt docenten om hun onderwijs te innoveren en blended te maken en met beschikbare IT-tools studenten te activeren... Lees meer

Blog | Blended Learning 2016 took place on October 26 and 27. Some twenty universities from the United Kingdom collaborated in the organization of this conference. Here is the report of Luuk Terbeek (Educational Advisor, UCGB, VU Amsterdam). Lees meer

Blended Learning, hoe pak je het aan? Wat levert het op? Wat is de optimale mix tussen online werkvormen en face-to-face actviteiten en waar kun je terecht voor advies? Lees het in de Factsheet Blended Learning. Lees meer

Informatie | Enkele artikelen en websites over het gebruik van video in het onderwijs Lees meer

KnowVU seminar (verslag) | Met ingang van academisch jaar 2017-2018 stapt de VU over van Blackboard naar Canvas. Welke didactische mogelijkheden biedt Canvas en hoe zorgen we dat docenten deze mogelijkheden optimaal kunnen benutten? Wat zijn de eerste onderwijservaringen van docenten met Canvas? KnowVU organiseerde in samenwerking met het projectteam... Lees meer

Door: Hans Bronkhorst Op 25 september zond het College van Bestuur van de UvA aan alle medewerkers en docenten het document “Blend IT & Share IT”, advies van de werkgroep Onderwijsvernieuwing/Blended Learning. In dezelfde periode was bij de VU het projectdocument Visie Leeromgeving DLO-21 uitgekomen waarin de wensen voor de... Lees meer

GrassRoots 2017 - voorjaar | Bijbelwetenschappers in opleiding die leren programmeren. En dat met een instrument dat nog maar mondjesmaat in het onderwijs wordt toegepast, en nu voor het eerst in de theologie: Jupyter Notebook. Dat gebeurt bij het Eep Talstra Centre for Bible and Computer (ETCBC). Op onze website... Lees meer

GrassRoots 2017 - voorjaar | Gamification gaat uit van gebruik van elementen die het spelen van games aantrekkelijk maken: competitie, uitdaging, keuzes kunnen maken, doelen halen en iets van waarde kunnen verdienen door hoge scores te halen. Bij toepassing in mijn cursus betekent dit dat alleen de ideale student (dit... Lees meer

GrassRoots 2017 - voorjaar | Molecular thinking is key in scientific areas such as nanotechnology, chemistry, and medicinal research. Historically, molecular structures are shown in 2D but this bypasses the real 3D structure of molecules, which itself is a key molecular property. In molecular education, the 3D structure should... Lees meer

KnowVU Award 2016 | In de (bachelor)opleidingen binnen de Levenswetenschappen sluiten de studenten de opleiding af met hun bachelorstage van drie of vier maanden. Ondanks dat elke opleiding ondersteuning biedt in het zoeken en vinden van een stage door de stagecoördinatoren in de vorm van stagevoorlichtingen en mogelijkheden tot... Lees meer

KnowVU Award 2016 | Het vak Computational Thinking heeft elk jaar tussen de 200-250 eerstejaars studenten. Het is een vak met hoorcolleges, practica en presentaties waarin het algoritmisch denken van studenten wordt bevorderd. De practica zijn intensief. Elke week moeten de studenten op het practicum 5 tot 7 opgaven... Lees meer

KnowVU bijeenkomst (verslag) | Wat is er uit onderzoek bekend over effectiviteit van Blended Learning en wat verstaan we daar eigenlijk onder? Wat zijn recente (inter)nationale Blended Learning ontwikkelingen? Hoe brengen wij Blended Learning nu al in praktijk? Wat zijn onze lessons learneden best practices? Hoe verhoudt Blended Learning zich... Lees meer

KnowVU seminar (verslag) | Eén van de belangrijkste uitgangspunten in de visie van de VU op onderwijs is dat studenten meer verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen ontwikkeling en succes in de studie. Het is daarom van belang dat er inzicht ontstaat in de ontwikkeling van de student. Zowel... Lees meer

KnowVU Seminar (verslag) | Tijdens dit seminar praatten we over de toegevoegde waarde van video in het hoger onderwijs. Sylvia Moes (Innovatiemanager onderwijs UBVU) gaf een overzicht van hoe verschillende typen video ingezet kunnen worden om diverse leeractiviteiten te ondersteunen en intensiveren, twee docenten gaven een presentatie over hun... Lees meer

KnowVU Award 2016 | De student heeft baat bij gepersonaliseerd advies gedurende het doorlopen van zijn of haar studietijd. Deze begeleiding op maat kan bijdragen aan het verhogen van het studiesucces van de student en het verlagen van het aantal uitvallers tijdens de studie. Daarnaast kan het inzichtelijk maken... Lees meer

KnowVU Award 2016 | In de Faculteit Gedrags- en Bewegingswetenschappen werken de opleidingen Pedagogiek en Psychologie sinds twee jaar met een nieuw onderwijsconcept dat inzet op activerend onderwijs. Elk inhoudelijk vak (dat 7 of 10 weken beslaat) wordt aangeboden met twee werkgroepen en één hoorcollege per week, waarin... Lees meer

KnowVU seminar (verslag) | Bij 'Blended learning' zie je misschien zo’n keukenapparaat voor je waar je groente in fruit in fijnmaalt tot een babyhapje dat zo lekker makkelijk lepel voor lepel gevoerd kan worden. De infantilisering van het onderwijs, het nog luier maken van de student, het bevorderen... Lees meer

Nieuws ScienceGuide | “Computer scientists have to show more respect to instructional designers.” Tony Bates is skeptical about the way in which some online teaching is heading. “We need more conversations about where we are coming from. You can’t use students as guinea pigs.” Tony Bates -who used to work... Lees meer

‘Goedemorgen professor’, ook in 2025 is dat een veelgehoorde begroeting op de universiteit. De beste onderzoekers staan voor de klas, het contact tussen studenten en docenten is kleinschaliger en intensiever. Studenten krijgen meer individuele feedback en meer begeleiding die door meer docenten wordt gegeven. Hoewel de digitalisering, internationalisering... Lees meer

Nieuws HOP | Online onderwijs is flink in opmars, niet in de laatste plaats dankzij de opkomst van massive open online courses. In een rapport zetten de Amerikaanse universiteiten Harvard en MIT de ontwikkelingen op een rij. Veel mensen kunnen er geen genoeg van krijgen, de Amerikanen zien er wel... Lees meer

KnowVU Award 2015 | Bij de het vak Onderwijskunde uit de Premaster van de Master Teaching and Learning in Higher Education (TLHE) moeten de studenten halverwege de cursus een digitale toets afleggen. Voor deze toets zouden de studenten éénmalig naar de VU moeten komen en zouden er speciale toetszaaltjes... Lees meer

KnowVU Award 2015 | Activation and exercising is an important component of teaching statistical methods. In statistical courses, students are confronted with a lot of new material that requires time and effort to be effectively absorbed. So far, the lecturers of these courses have been relying on the assignments... Lees meer

KnowVU Award 2015 | Doel van het project is het ontwikkelen van een set kennisclips over juridische vaardigheden. Omdat juridische vaardigheden een verzamelterm is voor verschillende vaardigheden, kunnen deze ook afzonderlijk van elkaar aan studenten worden onderwezen. Het gaat daarbij onder andere om kennisclips over het schrijven van een... Lees meer

KnowVU Award 2015 | Na een succesvolle start met eLearning binnen één cursus in het eerste semester van het eerste jaar van de bachelor Gezondheid en Leven, is het idee om deze onderwijsvorm toe te passen in meerdere en uiteindelijk alle cursussen van het eerste semester. Studenten hebben... Lees meer