Ronde-tafeldiscussie Raamwerk Onderwijsprestaties
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Maandag 26 november vond een ronde-tafeldiscussie plaats over het Raamwerk Onderwijsprestaties. Het Raamwerk Onderwijsprestaties is een instrument waarmee de VU de waardering van onderwijs en onderzoek in een wetenschappelijke loopbaan beter in balans wil brengen en dat het mogelijk maakt accenten te leggen hetzij op onderwijs, hetzij op onderzoek. Deelnemers aan... Lees meer

Online Summer Prep Campus
Door: Ines Lindner     School of Business and Economics

In het project ‘Online Summer Prep-Campus’ van SBE wordt een online zomerprogramma georganiseerd voor aankomende BA studenten voor een vliegende start in september. (1) Het sociale doel is om een inclusieve cultuur te creëren via social media zodat studenten zich lid van de VU Community voelen en studiegenoten alvast... Lees meer

De ICT-huishouding van een hogeschool is veel complexer dan die van een bank
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

22 november 2018 | In het hoger onderwijs kennen velen het ‘burchtmodel’ van Nico Juist dat symbool staat voor de uitdagingen voor de ICT-infrastructuur van een onderwijsinstelling. Het leverde de voormalig beleidsadviseur informatiemanagement van Hogeschool Leiden dit jaar de SURF Onderwijsaward op voor zijn oeuvre. Zie verder: De ICT-huishouding... Lees meer

Winnaars KnowVU Award & GrassRoots 2018 – najaar, gefeliciteerd!
Door: Alexandra Yeung    

  KnowVU Award 2018 – najaar Op 22 november 2018 heeft Gusta Tavecchio (SOZ, LEARN!) de Pitchronde van de KnowVU Award 2018 – najaar gewonnen, met het idee een aansluitingsprogramma, “Better Prepared 2.0 Digital Storytelling“, wat gericht is op startende ondervertegenwoordigde studenten met als doel het verbeteren van een succesvolle... Lees meer

Werkdruk en diversiteit in het HO gaan niet goed samen
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

21 november 2018 | Dat diversiteit een onderwerp is dat veel controverse oproept zal geen verassing zijn. Inholland-lector Machteld de Jong weet er alles van. Tot aan bedreigingen toe op haar thuisadres. Toch heeft De Jong de handdoek niet in de ring gegooid, zo bleek donderdag tijdens haar lectorale... Lees meer

VU Teaching Café – Active Learning in the Collaborative Classroom
Door: Erik Boon     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

During this session of the VU Teaching Café, teachers experienced the possibilities offered by a Collaborative Classroom. This Classroom supports a mix of online and face-to-face activities with the WeConnect platform integration, facilitating a number of active learning scenario’s. The Collaborative Classroom is located in the John Stuart Mill college, on... Lees meer

Selectie voor KnowVU en winnaars GrassRoots 2018 – najaar bekend!
Door: Alexandra Yeung    

De jury van de KnowVU Award heeft drie kandidaten geselecteerd voor de Pitchronde op donderdag 22 november. Tijdens deze Pitchronde heeft iedere kandidaat 5 minuten de tijd om de jury en het publiek ervan te overtuigen dat zijn of haar onderwijsidee precies datgene is wat de VU nodig heeft om haar... Lees meer

ePortfolio
Door: I.J. Pruis    

Winnaars GrassRoots 2018 – najaar: Ilana Pruis (Bèta) met haar idee voor het EPortfolio Studie- en loopbaanbegeleiding met een persoonlijk ePortfolio Feedback krijgen en beter worden. Dat is wat een student wil als hij of zij een presentatie, verslag, artikel of een dergelijk geschreven werk inlevert bij de docent.... Lees meer

LabBuddy
Door: Oscar van Linden     Faculteit der Bètawetenschappen

Winnaars GrassRoots 2018 – najaar: Oscar van Linden  (Bèta) met zijn idee voor een online leerplatform; LabBuddy   Practica zijn erg belangrijk voor opleidingen binnen het bèta domein. Hierin worden praktische laboratorium- en computervaardigheden bijgebracht die nodig zijn om studenten voor te bereiden op de arbeidsmarkt. Het succes van een... Lees meer

Onderwijs Escaperoom
Door: Eef Bons-Joshi    

KnowVU Award 2018 | Onderwijs Escaperoom betreft het idee de sociale vaardigheden van studenten van verschillende opleidingen zichtbaar te maken en te kunnen evalueren door hen samen problemen op te laten lossen onder tijdsdruk. Lees meer

Better Prepared 2.0 Digital Storytelling
Door: G.L. Tavecchio    

KnowVU Award 2018 | Better Prepared 2.0 betreft het idee ondervertegenwoordigde studenten door een aansluitingsprogramma een verbeterde in- en doorstroom op de universiteit te geven. Lees meer

The Virtual Human Rights Lab
Door: Marieke de Hoon    

KnowVU Award 2018 | The Virtual Human Rights Lab concerns the idea that this joint project allows students to take part in helping victims of serious human rights violations obtain access to justice and redress. Lees meer

“Digital Elevation Models” drones
Door: P.Z. Vroon    

KnowVU Award 2018 | “Digital Elevation Models” betreft het idee om door middel van drones zeer nauwkeurige 3D informatie van het aardoppervlak toe te voegen aan 2D kaarten. Lees meer

The International Classroom – Symposium Diversiteit en Internationalisering
Door: Alexandra Yeung    

Op 18 oktober 2018 organiseerde TAUU samen met KnowVU een symposium over diversiteit en internationalisering. Namens de UU spraken Leoniek Wijngaards, Gönül Dilaver, Kristin Denzer, Jocelyn Ballantyne en Jan ten Thije ondermeer over de inclusieve leeromgeving, didactisch handelen in ‘the international classroom’ en de noodzaak van een diverse studentenpopulatie. Namens de... Lees meer

Leren samenleven doe je met een mens, niet met een computer
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

2 november 2018 | Het jaarlijkse NRO-congres daagt leraren, onderzoekers, en studenten uit om na te denken over hoe onderzoek kan worden ingezet om het onderwijs te verbeteren, en geeft daarbij talloze voorbeelden. Keynote-spreker Jelmer Evers roept leraren op om collectief, als beroepsgroep, een set van waarden te ontwikkelen... Lees meer

Onderwijs- en Examenregeling (OER) en StudentStatuut: wat elke docent moet weten!
Door: Nicole Prins    

Waar dient de Onderwijs- en Examenregeling (OER) eigenlijk voor? Welke artikelen in de OER zijn van belang voor docenten? Wat staat er eigenlijk in het Studentenstatuut? En zijn daar onderdelen, die iedere docent zou moeten weten? In deze sessie zijn de deelnemers meegenomen naar de functie en de inhoud... Lees meer

Blended conference: the Digital Higher Education Summit
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

For the first time ever, the LERU thematic group on digital education is organising a blended conference: the Digital Higher Education Summit. To disseminate knowledge of and experiences with the use of digital solutions in teaching as widely as possible, the online part of the conference will be open... Lees meer

VU Onderwijscafé – Creatie van open interactieve textbooks
Door: Sylvia Moes     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

Wat komt erbij kijken bij een open interactief tekstboek maken waarbij meerdere auteurs online mee kunnen schrijven? En wat is er allemaal mogelijk? Tijdens deze bijeenkomst is ingegaan op het proces van idee tot publicatie en integratie in Canvas met behulp van het platvorm Wikiwijs en hoe UB en AVC hierbij... Lees meer

Onderwijs is een ongelooflijk conservatieve onderneming
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Op de Hogeschool Rotterdam gaan Andreas Schleicher (OECD) en Ron Bormans in op de rol van het onderwijs in een veranderende samenleving en het belang van wereldburgerschap. “Docenten zijn vaak geneigd les te geven op de manier waarop ze zelf zijn onderwezen”, zegt Andrea Schleicher (OECD) bij de Hogeschool... Lees meer

Blended Learning
Door: Luuk Terbeek     LEARN! Academy

Karen Verduijn and Luuk Terbeek present their elaboration of the IXANext program ‘Blended Learning pilots’, for which they have designed both a course and a community: The Entrepreneurship Blended Learning Pilot Community (EBLPC). The EBLPC program has a duration of five years, currently we are in the third year.... Lees meer

Database ICT-projecten
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

Inspirerend en activerend onderwijs van VU-docenten anno 2007 tot 2011 Ook in het verleden konden medewerkers van de VU deelnemen aan verschillende projectenrondes bij het Onderwijscentrum. Op de website van Edugroepen staat een database met deze ICT-projecten. Hier kunt u ideeën opdoen voor uw eigen onderwijs en zoeken op... Lees meer

Team-Based Learning
Door: Denise van Diermen     Tandheelkunde (ACTA)

KnowVU seminar | Iedere docent die wel eens een werkgroep heeft begeleid weet dat de mate van inzet, voorbereiding en samenwerking binnen de groep studenten niet altijd gelijk verdeeld is. Hoe stimuleer je als docent echte samenwerking binnen de werkgroep? En dat ook de studenten die verlegen zijn voldoende... Lees meer

G Suite for Education – collaborating with great tools
Door: Rob van Leeuwen     Faculteit der Bètawetenschappen

VU Teaching Café | The collection of tools in the G Suite for Education - formerly known as Google Apps for Education - enables students and teachers to collaborate online in documents, spreadsheets, presentations and websites. This can be on a PC, mac, tablet or phone. Together with Google... Lees meer

Een brug tussen theorie en praktijk
Door: Corine Visscher     Tandheelkunde (ACTA)

SKO-project | Het project beschrijft een methode om kennisoverdracht te bevorderen door theoriedocenten, praktijkdocenten en studenten intensiever met elkaar te laten communiceren in ‘best practice teams’. Op dit moment is er een kloof tussen de theoretische kennis die studenten in hun colleges verwerven, en de praktijk zoals zij die... Lees meer

Activeer studenten met video-opdrachten
Door: Erik Boon     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

VU Onderwijscafé | In het onderwijs worden in toenemende mate kennisclips en andere vormen van video ingezet. Veelal is het video die door docenten wordt gemaakt en door studenten moet worden bekeken. Maar wat zou er gebeuren als je het omdraait en niet de docent, maar de studenten zelf... Lees meer

Wie drukten er het afgelopen jaar een duidelijke stempel op het hoger onderwijs of wetenschap of verdienen het om een keer in het zonnetje gezet te worden?
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Wie drukten er het afgelopen jaar een duidelijke stempel op het hoger onderwijs of wetenschap of verdienen het om een keer in het zonnetje gezet te worden? Bron: https://www.scienceguide.nl/2018/09/de-toplijst-van-2017-2018/ The Red Arrows – Foto: William Warby Dit jaar staat het overzicht van ScienceGuide toppers in het teken van samenwerken... Lees meer

SURFprogramma open en online onderwijs 5e ronde 2018
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

Onderwijsinstellingen die willen experimenteren met open en online onderwijs, kunnen hun project indienen voor de 5e ronde van de stimuleringsregeling. Deze bestaat uit 2 pijlers: online onderwijs en open leermaterialen. Voor elke pijler is in 2019 een bedrag van 700.000 euro beschikbaar. SURF begeleidt de projecten, en zorgt voor... Lees meer

VU (IO) – Mixed Classroom in Practice
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Mixed Classroom in Practice A training course for lecturers in higher education who teach an international programme. The increase in the number of international students creates new possibilities and complexities for instructors as well as students. In order to contribute to a stimulating international learning environment it is necessary... Lees meer

Best practice serious gaming: winnaar KnowVU Award behaalt mooi resultaat
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

In het voorjaar van 2017 won docent Bewegingswetenschappen Knoek van Soest een KnowVU Award voor zijn onderwijsidee Stimulering van studentactiviteit door oefenmateriaal in te richten als een computerspel. Het stimuleringsfonds van €5000,- werd ingezet om student-assistent Nina van Mastrigt mee aan te stellen, die het project verder heeft ontwikkeld... Lees meer

Afsluiting Professionaliseringstraject onderwijs juniordocenten Bèta
Door: Lothar Kuijper     Faculteit der Bètawetenschappen

Gisteren rondden een aantal juniordocenten het speciaal voor hen ontwikkelde professionaliseringstraject af (in de volksmond PTO). Ik mag overigens “juniordocenten” zeggen, want het schijnt ook een beetje een geuzennaam te zijn. Juniordocenten krijgen een aanstelling voor vier jaar en het is een verantwoordelijke keuze van de Vrije Universiteit om... Lees meer

Collaborative Online International Learning (COIL)
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

An increasing number of students go abroad for a certain period of time during their bachelor's degree. This is stimulated by the university, but not all students have the necessary means and/or opportunities to do so. Therefore the VU invests time and effort in Internationalization at Home. Since some... Lees meer

Academische vaardigheden in de Life sciences
Door: Marianne Donker     Faculteit der Bètawetenschappen

SKO-project | Bij de start van de ontwikkeling van een nieuw curriculum in 2013 zijn er vijf leerlijnen, waaronder de leerlijn academische vaardigheden (AV), gestart binnen de opleiding gezondheidswetenschappen. Met deze leerlijnen wil de opleiding Gezondheidswetenschappen het onderwijs in de Methodologie, Pathologie, Interdisciplinariteit, Beleid en Recht en de Academische... Lees meer

Gevolgen van de nieuwe privacywet voor het onderwijs
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

VU Onderwijscafé | Moet een student altijd toestemming geven voor het gebruik van zijn persoonsgegevens? Mogen persoonsgegevens worden doorgegeven aan andere organisaties? Welke privacy-rechten heeft een student? Wat is een datalek en wat moet ik doen als mij dit overkomt? Deze en andere vragen stonden centraal tijdens het Onderwijscafé... Lees meer

De international classroom blijkt vaak nog problematisch
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

ScienceGuide | door Frans van Heest 30 mei 2018| Business schools aan Nederlandse universiteiten internationaliseren vanwege geld en kwaliteit, maar voor culturele integratie van studenten is onvoldoende aandacht. Blijkt uit onderzoek aan acht business schools van Nederlandse universiteiten. Onderzoekers van de Radboud Universiteit en de Universiteit Gent hebben samen... Lees meer

Diversiteit als meerwaarde
Door: Sjoerd Sinke     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

VU Onderwijscafé | Diversiteit in het onderwijs is een gegeven. Maar wat verstaan we eigenlijk onder diversiteit? Wat is de meerwaarde van een diverse groep? Hoe maak je gebruik van deze meerwaarde in je onderwijs? En waarom zou je dat doen? Tijdens deze interactieve sessie gingen we in op deze... Lees meer

Feestelijke start Comeniusnetwerk met drie nieuwe VU Fellows
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

Woensdag 16 mei werd het Comeniusnetwerk van onderwijsprofessionals feestelijk opgericht. Het netwerk valt onder de Koninklijke Akademie voor Wetenschappen waarbij o.a. de Jonge Akademie de peer-group is van het nieuwe netwerk. De minister van Onderwijs, Ingrid van Engelshoven, was aanwezig bij deze aftrap om het belang van dit Netwerk... Lees meer

European University Association discussieert 5 juni op de VU over ontwikkelen van docentcompetenties
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

Aanstaande 5 juni is de VU de gastorganisatie van een peer-group bijeenkomst van de European University Association (EUA) over het ‘Learning & Teaching’ thema ‘Continuous Development of Teaching Competences’. De VU draagt hiermee op Europees niveau bij aan de visieontwikkeling rondom het versterken van onderwijskwaliteit, krijgt uit de eerste... Lees meer

De rol van de docent is cruciaal bij studiesucces
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

De rol van de docent is cruciaal bij studiesucces ScienceGuide | door Frans van Heest 16 mei 2018 | Als de rol van de docent niet centraal staat bij maatregelen rondom studiesucces, dan is het gedoemd te mislukken. Dit stellen een reeks van onderzoekers in een bundel over studiesucces... Lees meer

Wees behoedzaam met innovaties in het hoger onderwijs
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Wees behoedzaam met innovaties in het hoger onderwijs ScienceGuide | door Frans van Heest 16 mei 2018 | Onderwijsinnovaties in het hoger onderwijs zoals Flipping the Classroom zijn niet bewezen effectief. Daarom moet men behoedzaam omgaan met onderwijsinnovaties, zo waarschuwt Anja Boevé in haar proefschrift.   foto: PhotoMIX-Company  ... Lees meer

Vereniging van Universiteiten en Vereniging Hogescholen brengen Internationaliseringsagenda uit
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

VSNU | In een globaliserende wereld, met grenzeloze wetenschap en onderwijs, spelen de Nederlandse universiteiten een toonaangevende rol. Universiteiten en hogescholen willen de kansen die internationale samenwerking biedt benutten met de kwaliteit en toegankelijkheid van het hoger onderwijs als uitgangspunt. Een zorgvuldige vormgeving van internationalisering is daarom belangrijk. Om dat voor... Lees meer

De meerwaarde van Endnote in de thesisfase
Door: Sylvia Moes     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

VU Onderwijscafé | Tijdens het Onderwijscafé  van 14 mei 2018 liet Rick Vermunt van de UB VU zien wat er allemaal mogelijk is met EndNote en hoe deze software (waar de VU een abonnement op heeft) studenten kan helpen bij het opnemen van bro Lees meer

Tips voor kennisclips
Door: Erik Boon     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

VU Onderwijscafé | Met de opkomst van blended learning word inzet van kennisclips steeds belangrijker. Tijdens een inspiratiesessie van het VU Onderwijscafé kregen docenten tip van de video experts van het Audiovisueel Centrum over het maken van een kennisclip. Lees meer

Improving bachelor education in the exact sciences
Door: G.J. Kuik     Faculteit der Bètawetenschappen

SKO-project | Improving bachelor education in the exact sciences by enhancing students’ learning through active participation during lectures, improved tutorials and practical work during laboratory courses. Lees meer

Comeniusbeurzen voor hoogleraren Zweekhorst en Van Muijlwijk
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

BETA VU | Hoogleraren Marjolein Zweekhorst en Jacqueline van Muijlwijk-Koezen van de Faculteit der Bètawetenschappen hebben beiden een Comeniusbeurs voor de VU binnengehaald, voor een totaalwaarde van 350.000 euro. Community service Marjolein Zweekhorst, hoogleraar Innovation and Education in the Health and Life Sciences (afdeling Athena), krijgt een Comenius Leadership Fellow-beurs toegekend... Lees meer

Winnaars KnowVU Award & GrassRoots 2018 – voorjaar, gefeliciteerd!
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Award 2018 – voorjaar Met hun idee voor een VU-breed digitaal feedbacksysteem voor taalvaardigheid, NLS Online, hebben NT2 docenten Nel de Jong en Margreet Onrust (FGW) op 19 april 2018 de Pitchronde van de KnowVU Award 2018 – voorjaar gewonnen. Het feedbacksysteem dat de docenten met behulp van het... Lees meer

Aansturen Curriculum Commissie
Door: Arnoud Visser     Universiteit van Amsterdam

SKO-project | De Curriculum commissie “Bachelor Kunstmatige Intelligentie” heeft als opdracht het onderwijs van de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie opnieuw te ontwerpen, op zo’n manier dat het een eigen plaats zal hebben in de onderwijsportfolio van de VU en de UvA. Deze vernieuwing is noodzakelijk vanwege het vernieuwde ontwerp van... Lees meer

‘Groots’ Kleinschalig Onderwijs
Door: Jack van Horssen     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | In de bachelorfase van de geneeskundeopleiding speelt het kleinschalig onderwijs, in de vorm van studiegroepen, een belangrijke rol. Het doel van deze wekelijkse bijeenkomsten is dat studenten in de eerste bijeenkomst aan de hand van opdrachten en casuïstiek actief met de studiestof aan de slag gaan tijdens... Lees meer

De revolutie van praktisch onderwijs in de bètawetenschappen: het gebruik van een digitaal labjournaal
Door: Oscar van Linden     Faculteit der Bètawetenschappen

Om het leerproces van de studenten te stimuleren en het feedbackproces te stroomlijnen, willen wij een pilot doen met een ELN in één van onze practica binnen de opleiding Farmaceutische wetenschappen. Lees meer

3D en Augmented Reality transformeren anatomieonderwijs aan het VUmc
Door: Jochen Bretschneider     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

In het voorgestelde project zullen twee docenten KNO Complete Anatomy qua mogelijkheden exploreren en tijdens de cursus Arts en Patient 4 (met KNO-onderwerpen) voor alle studenten Bachelor 2 Geneeskunde VUmc in juni 2018 beschikbaar stellen. Lees meer

Serious gaming in farmacologie onderwijs: leren door te ervaren
Door: Micha Wilhelmus     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

Serious gaming is het gebruiken van game principes die als doel hebben kennis vergaren, een handeling of denkwijze aan te leren en/of voor training. Het doel van dit project is om een story board en een serious game te ontwikkelen die kan worden ingezet voor mijn farmacologisch onderwijs in... Lees meer

NLS Online: Improving students’ writing skills across the university
Door: Nel de Jong     Faculteit der Geesteswetenschappen

KnowVU Award 2018 | Schrijven is cruciaal voor wetenschap en opleiding, maar er zijn verschillende groepen studenten die moeite hebben te voldoen aan de eisen voor academische schrijfvaardigheid in het Nederlands. De verbetering van talige communicatieve vaardigheden kan op verschillende manieren gebeuren. Studenten zouden incidenteel een cursus academisch taalgebruik... Lees meer

YouTeach
Door: Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2018 | YouTeach betreft het idee om binnen de opleidingen Pedagogische Wetenschappen en Ontwikkelingspsychologie een gezamenlijke masterclass/keuzevak op te zetten dat wordt geïnitieerd en gecoördineerd dóór studenten vóór studenten. Lees meer

Mindfulness-Based Intervention
Door: Didi Rhebergen     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2018 | Interventies ter reductie van burn-out, danwel ter versterking van veerkracht, zijn noodzakelijk. Mindfulness-Based Intervention (MBI) programma's zouden hierin helpend kunnen zijn. Het huidige project-voorstel beoogt een verkorte MBI-training te bieden aan co-assistenten, met als doel: spanningsreductie, onderkennen en verminderen van uitval door burn-out symptomatologie. Lees meer

Rebuilding Education
Door: Jorim Tielbeek     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2018 | In het begin van het academisch jaar 2018-2019 verzorgen neurowetenschapper Jorim Tielbeek en  onderwijshervormer Bertram Loth het vak ‘Rebuilding Education’ voor het Honours programma van de VU. Dit multidisciplinaire vak richt zich op hoe je vanuit verschillende wetenschappelijk perspectieven ‘leren’ kan benaderen en vanuit daar... Lees meer

Operation Escape Room
Door: Anne de la Croix     LEARN! Academy

KnowVU Award 2018 | In het SIM-lab van het VUmc wordt simulatie-onderwijs aangeboden waarin de focus ligt op het (multidisciplinair) trainen van teams studenten en medische professionals in opleiding. Om dit onderwijs te optimaliseren, willen we ons in dit project laten inspireren door Escape Rooms, het gedrag van mensen... Lees meer

Internationalisering en de grenzen van succes
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | 30 jaar stimuleringsbeleid van internationalisering begint de laatste jaren vruchten af te werpen. Maar met dit succes komen nu ook de grenzen van de groei in beeld. Dat levert het dilemma: hoe de instroom van internationalisering te beheersen zonder het kind met het badwater weg te... Lees meer

Sectorakkoorden hogescholen en universiteiten 2018
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Rijksoverheid | Kamerbrief met bijlagen over sectorakkoorden hogescholen en universiteiten  Lees meer

NVAO is trots op nieuwe rol bij kwaliteitsafspraken
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

ScienceGuide | De NVAO gaat geen geld verdelen, alleen kijken of de kwaliteitsafspraken zijn gehaald. Voorzitter Anne Flierman wil niet de gezaghebbende positie van de NVAO verkwanselen door geld te gaan verdelen, dat was een voorwaarde om deze belangrijke rol op zich te nemen. Lees meer

De Nieuwe Opleidingscommissie (verslag bijeenkomst)
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Verslag KnowVU bijeenkomst | Op 22 februari 2018 kwam een groep van beleidsmedewerkers, opleidingscommissieleden en ondersteuners van opleidingscommissies samen op de Vrije Universiteit Amsterdam om het gesprek te voeren over ‘de nieuwe opleidingscommissie’. Na een opening en introductie door Gerhard van de Bunt (KnowVU) en Marjolijn Witte (SOZ), lichtte... Lees meer

Hoe zorg ik dat studenten zich voorbereiden?
Door: Hester Morssink     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

VU Onderwijscafé | Hoe krijg je de literatuurdiscussies in de werkgroep op niveau? Hoe zorg je voor betrokken en enthousiaste studenten? Wat kun je doen om het eigenaarschap van studenten voor hun eigen leerproces te vergroten? Het antwoord op deze vragen (en meer) zit hem voor een groot deel in... Lees meer

Interdisciplinair onderwijs (verslag workshop)
Door: Michiel van Drunen     Amsterdam University College

Verslag KnowVU bijeenkomst | Wetenschappelijk onderwijs is nog steeds grotendeels georganiseerd in disciplines, maar de meeste complexe maatschappelijke vraagstukken kunnen we alleen begrijpen en aanpakken door ze te benaderen vanuit verschillende disciplines. Gelukkig staan studenten in de rij voor ‘interdisciplinaire opleidingen’, maar hoe bereiden deze hen voor op het... Lees meer

KnowVU Award & GrassRoots 2018
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Goed nieuws voor onderwijsvernieuwers, het aanmeldformulier voor de KnowVU Award enGrassRoots staat weer open: knowvu.nl/prijzen Ben jij een docent aan de VU, VUmc of ACTA en heb je een goed idee waarmee je het onderwijs binnen jouw opleiding, jouw faculteit of misschien zelfs de hele onderwijsinstelling zou kunnen helpen verbeteren?... Lees meer

VU Onderwijslaureaten
Door: Sjirk Zijlstra     Hogeschool Utrecht

Als netwerk van (en voor) docenten vindt KnowVU het belangrijk dat onderwijs de aandacht krijgt die zij verdient. Daar hoort ook bij dat winnaars van onderwijsprijzen, topdocenten, minstens zoveel voetlicht krijgen als andere universitaire laureaten. In samenwerking met de dienst Student- en Onderwijszaken VU (SOZ) en op initiatief van DocenTalent 2016 Sjirk... Lees meer

Gebruik van (leer)materialen in Canvas: Wat is er mogelijk?
Door: Sylvia Moes     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

VU Onderwijscafé | Tijdens deze workshop werd verteld op welke wijze content geïntegreerd kan worden in de leeromgeving van Canvas. Denk daarbij bijvoorbeeld aan koppeling van leerobjecten aan opdrachten of in modules bij de cursusopbouw of het integreren van een videobestand vanuit Youtube. Lees meer

Marijk van der Wende waarschuwt voor Brexit
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Wat zijn de effecten van de Brexit voor het hoger onderwijs op het Europese vasteland? Marijk van der Wende en een aantal andere onderzoekers hebben hierover een bundel geschreven.   In de bijdrage van de hoogleraar hoger onderwijs van de Universiteit Utrecht is er een reeks van vijftien interviews gehouden met... Lees meer

Nieuw: VU Onderwijscafé
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

  Sinds deze maand heeft VU een eigen Onderwijscafé. Het VU Onderwijscafé is een plek waar iedereen met hart voor onderwijs elkaar ontmoet, waar docenten nieuwe contacten leggen en bestaande contacten onderhouden, waar onderwijservaringen worden uitgewisseld, waar nieuwe inspiratie wordt opgedaan bij onderwijsworkshops en waar collega’s van het UBVU,... Lees meer

Internationalisering leidt niet automatisch tot beter onderwijs
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Als een hoger onderwijsinstelling niet goed omgaat met verschillende culturele achtergronden bij internationalisering kan dat leiden tot conflicten tussen studenten. Onderzoekers van NHL Stenden komen daarom met voorstellen hoe dit beter kan. Lees meer

Trynke, gefeliciteerd met de KnowVU Award!
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws KnowVU | Op 30 november 2017 veroverde Trynke Hoekstra (UD BETA) de najaarseditie van de KnowVU Award 2017 met haar onderwijsidee 'Uit de bubbel'. Het voorstel van Trynke is om studenten Gezondheidswetenschappen te laten samenwerken met MBO zorg studenten, zodat zij van elkaar leren hoe zij binnen hun eigen... Lees meer

Flipping Structuur & (Re)activiteit (S&R)
Door: Stefan Dekker     Faculteit der Bètawetenschappen

GrassRoots 2017 - najaar | Op basis van eerder succes met blended learning binnen de bacheloropleiding Farmaceutische Wetenschappen (FAR) en de ervaring van studenten hiermee, willen we in dit project de flipping-the-classroom methode toepassen. Zodoende verplaatsen we alle basiskennis naar zelfstudie middels digitale hoorcolleges en worden de vrijgekomen contactmomenten... Lees meer

Quick Secure Digital Quiz Deployment with Safe Exam Browser
Door: Mahmood Shafeie Zargar     School of Business and Economics

GrassRoots 2017 - fall edition | In this project we want to test the Safe Exam Browser to enable us to flexibly and quickly conduct weekly secure digital exams for yearly 350 students for our course Business Intelligence & Analytics. After the initial configuration, this browser can be easily... Lees meer

Uit de bubbel
Door: Trynke Hoekstra     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | Als je alleen op de universiteit studeert of werkt, besef je waarschijnlijk niet dat je je in een bubbel bevindt. Iedereen denkt zoals jij en vrienden, collega’s. Dit bemoeilijkt de uitvoer van de ambitie van de VU om studenten op te leiden tot academische burgers... Lees meer

1+1=3, constructief en transparant samenwerken
Door: Nienke Stumpel     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | Canvas biedt al veel mogelijkheden om het samenwerken te ondersteunen; bestanden kunnen uitgewisseld worden, studenten kunnen online overleggen en zelfs gelijktijdig online aan opdrachten werken (de S van het GIPS model). Maar daarmee is nog niet automatisch voldaan aan de andere drie pijlers die nodig... Lees meer

Adding the third dimension to teaching models
Door: Kei Ogata     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | I propose to set up a 3D Photoscanning and Photogrammetry Laboratory to provide VU in-house service and support to the development of 3D models for education and related activities, including basic research. By using commercial structure-from-motion software packages, any set of partially-overlapping sequential images (i.e.... Lees meer

Making Statistics accessible to everyone
Door: Dimitris Pavlopoulos     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Award 2017 | The aim of this project is to increase students’ mastery of Statistics by allowing frequent and customized testing with a new online tool that includes 600 questions of various types in introductory Statistics. This online tool covers all the topics that are discussed in courses... Lees meer

Peer-implemented video
Door: Niels Naaraat     Tandheelkunde (ACTA)

KnowVU Award 2017 | Door studenten te betrekken bij het ontwikkelen van kennisclips worden deze beter afgestemd op de leermethoden van de doelgroep. Dit geldt voor zowel het gekozen onderwerp alswel de stijl en essentie van de kennisclips. Daarnaast hoeven docenten zich op deze manier niet meer bezig te... Lees meer

Helpt een taaleis wel tegen steenkolengels?
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws HOP | Studenten klagen al jaren steen en been over het Engels van hun docenten. Vooral aan de technische universiteiten valt er veel te verbeteren. Een minimale taaleis voor docenten is er vaak wel, maar niet alle instellingen zijn even streng. Lees meer

Is de verengelsing van onze maatschappij een veelkoppig monster?
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Tijd voor de overheid om in te grijpen Essay ScienceGuide | door An De Moor   15 november 2017 | “Taal is meer dan een instrument”, betoogde Paul Rüpp op deze webbladzijden. En hij maakte er vervolgens een aantal kanttekeningen bij. Dit artikel voegt er nog een paar aan toe,... Lees meer

Internationalisering? Graag, maar dan wel goed!
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Ze schieten als paddenstoelen uit de grond: de opleidingen aan hogescholen en universiteiten waarvan de voertaal niet meer Nederlands, maar Engels is. Met deze groeiende aantallen Engelstalige opleidingen, schieten inmiddels ook de opinieartikelen over dit onderwerp als paddenstoelen uit de grond. De ene commentator is een fel voorstander en... Lees meer

Zorgvuldig Nederlands biedt toegang tot het publieke domein
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Als je Hogeschool Rotterdam binnenloopt, zul je snel stuiten op een aantal grote borden die erop wijzen dat er bepaalde regels binnen de hogeschool gelden. Van de meer abstracte, zoals “we gaan hier respectvol met elkaar om” tot meer concrete, namelijk dat je alleen op de aangewezen plekken mag... Lees meer

Lidewij en Ines, gefeliciteerd!
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Op de Dies Natalis van de VU zijn twee KnowVU-ers in de prijzen gevallen! Lidewij van Gils, universitair docent Latijnse taal- en letterkunde (FGW) won de DocenTalentprijs 2017. Juryvoorzitter Goosensen: ‘Lidewij van Gils heeft zich bewezen als een docent met bijzondere aandacht voor de wensen en initiatieven van haar studenten,... Lees meer

Tips voor opleidingscommissies nieuwe stijl
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Per 1 september zijn de artikelen uit de Wet Versterking Bestuurskracht die de opleidingscommissies (OLC’s) betreffen in werking getreden. Dit betekent dat deze commissies nu medezeggenschapsorganen zijn geworden en dat daarmee hun takenpakket is uitgebreid. Van zowel het management als van de commissies zelf vraagt dat veelal extra inspanning. De... Lees meer

Online Summer Prep-Campus SBE
Door: Ines Lindner     School of Business and Economics

In het project ‘Online Summer Prep-Campus’ wordt een online zomerprogramma georganiseerd voor aankomende BA studenten voor een vliegende start in September. (1) Het sociale doel is om een inclusieve cultuur te creëren via social media zodat studenten zich lid van de VU Community voelen en studiegenoten alvast eert kennen. Hierdoor... Lees meer

Leerlijnentool Universiteit Utrecht
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Universiteit Utrecht | De leerlijnentool draagt bij aan het visualiseren van gerelateerde onderdelen binnen een curriculum. In één oogopslag wordt duidelijk welke kennis en vaardigheden tijdens het curriculum aan bod komen en op welke wijze deze worden opgebouwd. De tool kan interactief worden ingezet en kan eenvoudig toegankelijk worden... Lees meer

Krijgen we straks verkiezingen, willen opleidingscommissies weten
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws HOP | Ook al hebben opleidingscommissies op papier meer invloed dan voorheen, er heerst nog steeds veel onduidelijkheid over hun positie. En moeten de leden nu wel of niet democratisch worden gekozen? Uit het hele land komen ze voor een congres naar Utrecht: leden van opleidingscommissies. En ze zitten... Lees meer

iBook Bibliotheek Master Geneeskunde – Mobiel leren
Door: Jochen Bretschneider     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | De Mobile Learning Initiative (24 geneeskundestudenten, 7 basisartsen, een breed netwerk van AIOS en medische specialisten) heeft op basis van de artsraamplannen (die alleen de namen van aandoeningen vermelden) een structuur op een enkele platform ontworpen, die leren mobiel ondersteund en die de leerstof van het hele... Lees meer

Zelf doen! De anatomiepractica van klassiek naar actief
Door: Michael van Emden     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | Aan het VUmc leren de studenten door zelf actief bezig te zijn met de stof in een tutorgroep. In de tutorgroep moeten zij brainstormen en koppelen zij nieuwe kennis aan eerder opgedane kennis en moeten zij verbanden leggen. De voormalige vorm van anatomiepractica had echter een klassieke... Lees meer

Morele en maatschappelijke verantwoordelijkheid in het VU curriculum
Door: Gjalt de Graaf     Faculteit der Sociale Wetenschappen

SKO- en LOL-project | Aandacht voor waarden en dilemma's in alle curricula van de Vrije Universiteit. De student van nu is de professional met maatschappelijke verantwoordelijkheid van morgen, daar moet dus ook in de opleiding aandacht aan besteed worden. Zie ook mijn onderwijsrede hierover. Lees meer

Bachelorthesis in de Geneeskunde opleiding
Door: Tommy Pattij     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | Wetenschappelijke doorbraken zijn essentieel voor medische vooruitgang. Dit betekent dat toekomstige artsen niet alleen goede dokters moeten zijn, maar ook wetenschappelijke ontwikkelingen moeten kunnen volgen en zo mogelijk hieraan een bijdrage leveren. De leerlijn academische vorming in de bachelor Geneeskunde, en de nieuwe invoering van de bachelorthesis... Lees meer

Matching gebruiken voor studiekeuzeadvies
Door: Aniel Bhulai     Faculteit der Bètawetenschappen

SKO-project | Het doel van dit project was om een matchingsprogramma te ontwikkelen met een groot draagvlak binnen MNW dat gebruikt kon worden voor studiekeuzeadvies. We wilden de aankomende student(e) in staat te stellen definitief te bepalen of de MNW opleiding inderdaad bij hem/haar paste of niet. De verwachting... Lees meer

Flexibilisering Bacheloronderwijs, Curriculumherziening, Tutoraat, Academisch Burgerschap
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

LOL-project | De bacheloropleidingen van FSW zijn volledig herzien: - Opname 'opstapminoren' (in de keuzeruimte: ter verbreding van de eigen discipline en als voorbereiding op een reguliere eenjarige FSW-master of de tweejarige educatieve master). - Keuze uit drie Social Sciences for Society-trajecten: diversiteit, globalisering en de netwerkmaatschappij (in semester 2, 18... Lees meer

Vloggen als tool voor peer- en blended learning 
Door: Aafke Fraaije     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | We willen een vak- en faculteitsoverstijgende methodiek ontwikkelen voor 'vloggen als tool voor peer en blended learning', door het idee eerst toe te passen binnen één specifieke opleiding. Voor het ontwikkelen van deze methodiek moet o.a. worden uitgezocht welk type student het meest geschikt is... Lees meer

Interfaculair samenwerkingsprogramma Studentenpoli-VUmc
Door: Michael Reumerman     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2017 | Samenwerking op de werkplek is nog nooit zo belangrijk geweest. In alle beroepsgroepen wordt samenwerking binnen en tussen verschillende afdelingen zoveel mogelijk gestimuleerd. Zo ook in de medische wereld. Desondanks blijft dit vaak een punt van aandacht en kunnen deze problemen veel ongenoegen opwekken en... Lees meer

Diversiteitsensitief onderwijs
Door: Thea van Lankveld     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

Informatie VU | Binnen LEARN! Academy is veel ervaring opgedaan met diversiteitsensitief onderwijs, in de vorm van docentprofessionalisering en curriculumontwikkeling. "We hebben onze aanpak uitvoerig geëvalueerd en delen graag onze inzichten door middel van het rapport Diversiteitsensitief onderwijs: werk in uitvoering. Lees meer

Best practices digitaal toetsen
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

KnowVU bijeenkomsten (verslag) | In de drie bijeenkomsten kwamen de achtergronden en uitgangspunten van digitaal toetsen aan bod, plus voorbeelden vanuit de praktijk. Hoofddoel was het uitwisselen van kennis en het opdoen van ideeën. Lees meer

Het onwaarschijnlijk simpele recept voor beter onderwijs: leraren die samenwerken
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Artikel de Correspondent | Het motto van Stichting leerKRACHT is: ‘Iedere dag samen een beetje beter.' Samenwerkende leraren kunnen lessen beter maken. Hoe simpel ook, schrijft Johannes Visser, het blijkt ongelofelijk goed te werken. Lees meer

Onderwijs zonder opdrachten: leren in een Deltastroom
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Artikel OnderwijsInnovatie | Uitgangspunt van deze pilot was dat de studenten zelf gedurende het studietraject bepalen hoe zij komen tot de door de opleiding vastgestelde leeruitkomsten van het tweede studiejaar. Door middel van interviews zijn de ervaringen van de deelnemende studenten en hun docenten vastgelegd. Dit artikel beschrijft de... Lees meer

Liberal Arts in the Sciences – Interdisciplinarity in AUC’s Theme Courses
Door: Michiel van Drunen     Amsterdam University College

SKO-project | Most ‘Big Questions in Society’ cannot be understood, let alone addressed, by monodisciplinary research. Coming from Environmental Sciences, I am used to working with interdisciplinary research methods and in interdisciplinary teams, but it is not easy to teach the required associated interdisciplinary skills. Although such skills are... Lees meer

Handreiking Samenwerken aan toetskwaliteit in het Hoger Onderwijs
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Fontys Hogescholen | Samenwerken aan toetskwaliteit in het Hoger Onderwijs: een handreiking voor management, examencommissies, toetsdeskundigen, examinatoren, studenten en werkveldpartners om samen te werken aan de kwaliteit van toetsing in het hoger onderwijs. Lees meer

Inspectierapport verdere versterking examencommissies in het hoger onderwijs
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Rapport | In dit rapport beantwoordt de inspectie de vraag in welke mate en hoe examencommissies in het hoger onderwijs vaststellen of een student voldoet aan de beoogde eindkwalificaties. De onderzoeksvraag sluit aan bij artikel 7.12 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW). Met deze onderzoeksvraag... Lees meer

Naar een portfolio van masteropleidingen
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Verslag KnowVU workshop | Binnen het onderwijsaanbod in de masterfase is veel meer ruimte om te variëren en te profileren dan vaak wordt gedacht. Dit was de rode draad van de workshop die KnowVU samen met OKZ op 16 april organiseerde voor zo’n 20 opleidingsdirecteuren en portefeuillehouders. Aan de... Lees meer

De dakpan en 49 andere methoden om kennisretentie van studenten te verhogen
Door: Freek Colombijn     Faculteit der Sociale Wetenschappen

SKO-project | Het lijkt soms wel alsof studenten alle stof waar ze tijdens een vak uitgebreid mee hebben gewerkt, weer helemaal zijn vergeten zodra ze het afsluitende tentamen hebben gemaakt. De eerste colleges van het vervolg op dat vak staan om die reden vaak in het teken van “even... Lees meer

Truly international curricula in Groningen
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Since April 2013, the University of Groningen has been running an “International Classroom” project[1] to make degree programmes truly international and use the diversity of an international classroom as a resource, with adequate support for both students and staff. Best practice RUG | By November 2014, Groningen has realized a... Lees meer

‘Nominaal is normaal’: goede start van een academische carrière
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws EUR | De Erasmus Universiteit Rotterdam werkt al jaren hard aan het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Denk bijvoorbeeld aan een betere scholing van docenten en kleinschalig onderwijs bij verschillende opleidingen. Bij die verbeteringen horen ook maatregelen om studenten meer te binden aan hun opleiding en hen zoveel mogelijk... Lees meer

Vidivers
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Het project Vidivers heeft tot doel de competenties van docenten en studiebegeleiders voor het verzorgen van onderwijs respectievelijk studiebegeleiding aan cultureel gemengde studentengroepen te verbeteren en op deze manier bij te dragen aan het verminderen van de studie-uitval en het verbeteren van studiesucces van allochtone studenten. Met dat doel wordt... Lees meer

Educatie-IT
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Best practice UU | Het UU-brede programma Educate-it ondersteunt docenten om hun onderwijs aan te passen aan het onderwijs van de toekomst en de kwaliteit nog meer te verbeteren. Educate-it helpt docenten om hun onderwijs te innoveren en blended te maken en met beschikbare IT-tools studenten te activeren... Lees meer

Blended Learning 2016: one world, your world… (blog)
Door: Luuk Terbeek     LEARN! Academy

Blog | Blended Learning 2016 took place on October 26 and 27. Some twenty universities from the United Kingdom collaborated in the organization of this conference. Here is the report of Luuk Terbeek (Educational Advisor, UCGB, VU Amsterdam). Lees meer

Factsheet Blended Learning
Door: Luuk Terbeek     LEARN! Academy

Blended Learning, hoe pak je het aan? Wat levert het op? Wat is de optimale mix tussen online werkvormen en face-to-face actviteiten en waar kun je terecht voor advies? Lees het in de Factsheet Blended Learning. Lees meer

Video in het onderwijs
Door: Sylvia Moes     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

Informatie | Enkele artikelen en websites over het gebruik van video in het onderwijs Lees meer

Professionalisering van tandarts-docenten
Door: Annemarie Verhoef     Tandheelkunde (ACTA)

SKO-project | Het doel van mijn projectplan is het bestaande beleid op het gebied van tandartsdocent-professionalisering bij ACTA te verduidelijken, waar nodig aanpassen en in gang zetten om te komen tot didactisch gekwalificeerde tandarts-docenten die vakinhoud overbrengen, onderwijs ontwikkelen en zicht hebben op hun eigen ontwikkelingspad binnen ACTA. Lees meer

Doorstroom minor voor HBO fysiotherapie naar WO Master Musculosketal Physiotherapy Sciences
Door: Han Houdijk     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

SKO-project | Na een HBO fysiotherapie opleiding kunnen studenten doorstromen in de wetenschappelijke master "Musculoskeletal Physiotherapy Sciences (MPS)" van de afdeling bewegingswetenschappen (BW). Ze dienen hiervoor echter eerst een 30 ECTS premaster programma te volgen. In dit project ontwikkelde ik een doorstroomminor waardoor studenten fysiotherapie drempelloos kunnen instromen in... Lees meer

Interactie onderwijsbeleid en onderwijsondersteunde diensten
Door: Lieven Decock     Faculteit der Geesteswetenschappen

LOL-project | De voorbije jaren zijn aan de VU meerdere grootschalige hervormingen doorgevoerd in de organisatorische structuur en in de bedrijfsvoering en onderwijsondersteuning, waaronder de reorganisatie van het OBP, de informatisering van de onderwijsondersteuning, de nieuwe bestuurlijke structuur, en facultaire fusies (bv. Letteren en Wijsbegeerte). Tegelijk is er er... Lees meer

Versterken identiteit opleiding (joint Master, VU, UvA)
Door: Karen Verduijn     School of Business and Economics

SKO-project | Het overkoepelende doel van het SKO-project was om het profiel van de joint (VU/UvA) Master Entrepreneurship te versterken. Het betreft een complexe opleiding, waarbinnen personen, systemen, procedures etc. van twee verschillende universiteiten samenkomen. Tijdens het SKO-project is gewerkt aan de het verankeren van de overall programme learning... Lees meer

P2P meeting: Internationalisation of the curriculum
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU bijeenkomst (verslag) | The International Classroom Knowledge Series (ICKS) is a programme of lectures, workshops and seminars designed for VU faculty and staff members involved in international curriculum and classroom development. Within the ICKS, the VU International Office and KnowVU provide comprehensive background knowledge, share best practices and... Lees meer

Mastermind Europe project
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Vrije Universiteit Amsterdam is consortium leader of the Mastermind Europe project. This project responds to the need for more graduate mobility both within and towards Europe and to the need to accommodate more diverse applicants for a truly international classroom. However, coping with this new level of diversity of applicants... Lees meer

Studenten worden beter in translationeel denken in de klinische major van de Gezondheid en Leven
Door: Jeroen Dudok     Faculteit der Bètawetenschappen

SKO-project | De bacheloropleiding Gezondheid en Leven is een brede levenswetenschappelijke opleiding met als motto ‘van molecuul tot maatschappij’, waarbij de studenten in het tweede jaar voor een biomedische, gezondheidswetenschappelijke of klinische richting (major) kiezen. Het belang van dit SKO-project is dat studenten beter worden opgeleid in translationeel denken ... Lees meer

PeerWise
Door: Agnes Willemen     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

Studenten zelf tentamenvragen laten bedenken met PeerWise Heb je je als docent ook wel eens afgevraagd of je studenten niet beter zelf hun tentamenvragen kunt laten bedenken? Daar is nu een handige tool voor. PeerWise is een gratis online game-based learning environment waar studenten kunnen inloggen in jouw cursus,... Lees meer

Canvas, de (nieuwe) digitale leeromgeving van de VU
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU seminar (verslag) | Met ingang van academisch jaar 2017-2018 stapt de VU over van Blackboard naar Canvas. Welke didactische mogelijkheden biedt Canvas en hoe zorgen we dat docenten deze mogelijkheden optimaal kunnen benutten? Wat zijn de eerste onderwijservaringen van docenten met Canvas? KnowVU organiseerde in samenwerking met het projectteam... Lees meer

Raamwerk onderwijsprestaties
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Sinds mei 2015 kent de VU het Raamwerk Onderwijsprestaties, het loopbaanbeleid voor WP waarin de prestaties op onderwijsgebied meer aandacht krijgen dan voorheen het geval was. Het Raamwerk is namelijk een goed instrument om als docent je positie mee te bepalen en je carrière mee te plannen. In 2017 zal... Lees meer

The new MSc Marketing
Door: Jaap Boter     School of Business and Economics

Best practice VU | Two years ago, the MSc Marketing started to rethink its program. Originally the only MSc Marketing in the Netherlands, new competition from the RUG, RSM and UvT required a clearer positioning to both prospective students and employers. Also, the field has changed dramatically since... Lees meer

Best Practices Peer-review en Peer-feedback
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

  Op 13 oktober 2015 organiseerde KnowVU een workshop over peer-review en peer-assessment. Het was een interessante bijeenkomst met docenten die bezig zijn om aan dit concept meer handen en voeten te geven binnen hun opleiding of vak, en met studenten die reageerden op de initiatieven van deze docenten. Intussen is er mooie vooruitgang geboekt. Bijvoorbeeld... Lees meer

Notitie Blended Learning
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Door: Hans Bronkhorst Op 25 september zond het College van Bestuur van de UvA aan alle medewerkers en docenten het document “Blend IT & Share IT”, advies van de werkgroep Onderwijsvernieuwing/Blended Learning. In dezelfde periode was bij de VU het projectdocument Visie Leeromgeving DLO-21 uitgekomen waarin de wensen voor de... Lees meer

Studiesucces vergroten door middel van mentoraat / tutoraat?
Door: Mariette Huizinga     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

Verslag KnowVU seminar | Hoe kun je door middel van studentbegeleiding studenten helpen bij het vergroten van hun studiesucces? Op welke manieren kun je het mentoraat / tutoraat inrichten en wat verstaan we hier eigenlijk onder? In februari 2017 hebben we verschillende voorbeelden van binnen en van buiten de... Lees meer

Academische oordeelsvorming
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU seminar (verslag) | Academische oordeelsvorming, wat is het precies en waarom is het van belang? Wat zijn de valkuilen bij het ontwikkelen van het oordeelsvermogen van studenten? En, hoe doe je dat in het onderwijs? Tijdens het seminar Academische oordeelsvorming op lieten sprekers Edwin Koster, Rob Boschhuizen en Johan... Lees meer

ICT en Onderwijs
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Informatie en naslagwerk rond ICT en Onderwijs Lees meer

Actief leren door formatief evalueren
Door: Agnes Willemen     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

SKO-project | Formatief evalueren is een belangrijk hulpmiddel om de constructive alignment binnen de cursus te bevorderen. Daarnaast zou het eigenaarschap en daarmee te betrokkenheid bij de leerstof kunnen worden bevorderd als studenten tijdens het vak meer zicht krijgen op hun eigen leerproces en het leerresultaat. Ik heb me in... Lees meer

Hoofdstuk: Academische oordeelsvorming
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Boek VU: Verder met onderwijs (2010), hoofdstuk 3: Academische oordeelsvorming; uitdagend, grensverleggend en waarde(n)vol? – Rob Boschhuizen Lees meer

Digitalisering activeert studenten
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Uit: ScienceGuide | De VSNU start het academisch jaar met een impuls voor digitalisering in het onderwijs. Technologie moet niet achterblijven op het eiland van de technische universiteiten, maar door alle vakgebieden en universiteiten heen gedragen worden. Wat gebeurt er op dit punt al, en wat leren we daarvan?... Lees meer

De Top 10 van 2017
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

ScienceGuide | Pieter Duisenberg is de meest bepalende persoonlijkheid in het hoger onderwijs en de wetenschap van het jaar en voert daarmee de top 10 van ScienceGuide van ‘16|’17 aan. Wie drukte er nog meer een stempel op het (hoger) onderwijs en de wetenschap? Politici, wetenschappers en vaklieden, de Top 10 van... Lees meer

De Tip 5 van 2017
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

ScienceGuide | Naast een terugblik in de Top 10 kijkt ScienceGuide ook vooruit. Wie moeten we in de gaten gaan houden het aankomende jaar? In de Tip 5 bespreken we de mensen die het aankomend jaar het verschil zouden kunnen gaan maken in het hoger onderwijs. De Tip 5... Lees meer

Integrated thinking in accountancy onderwijs
Door: Jeanine van Gestel     School of Business and Economics

SKO-project | Duizenden bedrijven geven op dit moment vorm aan de integrated thinking , waarbij ‘waardecreatie voor de maatschappij’ centraal staat. Integrated thinking wordt na integrated execution vastgelegd in integrated reporting , waar mogelijk integrated assurance op van toepassing is. Integrated reporting en integrated assurance zijn relatief nieuwe werkzaamheden... Lees meer

Workshop Veldwerk van de 21 eeuw
Door: Sylvia Moes     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

Verslag KnowVU bijeenkomst | Ons onderwijs wordt in hoog tempo verbeterd en gemoderniseerd met behulp van ICT; Blended Learning, Flipping the classroom, digitaal toetsen, kennisclips, de eindeloze mogelijkheden van een nieuwe digitale leeromgeving… maar hoe zit het eigenlijk met veldwerk? Lees meer

Het einde van formatief ‘toetsen’
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

ScienceGuide| 7 juni 2017 – Met welk doel nemen we toetsen af in het onderwijs? Dat was de vraag die centraal stond bij het vierde symposium van het Platform Leren van Toetsen in Rotterdam. “Formatief ‘toetsen’ moet een verboden woord worden,” zegt lector Dominique Sluijsmans (Hogeschool Zuyd). “Het werkt... Lees meer

Student-led education
Door: Michiel van Agtmael     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | Doel van het project Studentenpoli is het opzetten, organiseren en evalueren van een proefstudentenpoli interne geneeskunde voor zowel bachelor als master studenten. In een team, bestaande uit een 1ste, 3de en 5de jaars student wordt zelfstandig een patient in consult gezien op de polikliek interne van het... Lees meer

Kwaliteit van Toetsen: toetsen en toetsbeleid in de Bachelor en Masteropleiding Antropologie
Door: Ellen Bal     Faculteit der Sociale Wetenschappen

SKO-project | Momenteel staat de kwaliteit van toetsing en toetsbeleid hoog op de agenda van de VU. Dit biedt aanleiding om onze opleidingen nog eens goed tegen het licht te houden. Tegelijkertijd betekent aangescherpt toetsbeleid ook, dat individuele docenten nog meer ter verantwoording worden geroepen, of dat althans zo... Lees meer

Ontwikkeling en inbedding van een onderwijslijn rond academisch burgerschap
Door: Duco Bannink     Faculteit der Sociale Wetenschappen

LOL-project | Duco Bannink heeft gedurende de Leergang Onderwijskundig Leiderschap gewerkt aan de ontwikkeling van het concept academisch burgerschap en de inbedding daarvan in het onderwijs. Hij definieerde academisch burgerschap als het geheel van wetenschappelijke, maatschappelijke en professionele oriëntatie van de student. In het vervolg van het LOL-traject heeft... Lees meer

Verbetering curriculum van de nieuwe, brede BA Media, Kunst, Design, Architectuur
Door: J.P. ten Berge     Faculteit der Geesteswetenschappen

SKO-project | De bacheloropleiding Media, Kunst, Design en Architectuur is het resultaat van een fusie van de opleidingen Kunstgeschiedenis (Kunst en Architectuur) en Algemene Cultuurwetenschappen (Media), aangevuld met een traject Design ter voorbereiding op de MA Design Cultures. De vraag was hieruit en coherent curriculum te ontwikkelen. Lees meer

Inbedden van uniforme onderzoeksstages in het bachelor curriculum van Biomedische Wetenschappen
Door: Mathijs Bergman     Faculteit der Bètawetenschappen

SKO-project | Bij het ontwerpen van een nieuw curriculum voor de bachelor Biomedische Wetenschappen gaf het faculeitsbestuur opdracht om de onderzoekstage te verkorten van 4 maanden voltijd (24 EC) naar 3 maanden voltijd (18 EC). Er is gekozen om 24 EC aan effectieve onderzoekstage te behouden door de eigenlijke full-time... Lees meer

Verbeteren proces cursusevaluaties
Door: P.H.F. Bos     Faculteit der Geesteswetenschappen

SKO-project | Enkele jaren geleden verliep de procedure rondom cursusevaluaties uiterst moeizaam. De overstap van papieren evaluaties naar digitale evaluaties zorgde voor een enorme verlaging van de responspercentages. Dit leverde o.a. de vraag op het het dan zit met de representativiteit van de evaluaties. Daarnaast hadden studenten sterk het... Lees meer

Convenant Veilige Toepassing van Medische Technologie, operatieassistenten, anesthesiemedewerkers
Door: Marja Geuzenbroek     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | Het adviesrapport geeft een beschrijving van een onderzoek dat gedaan is om de scholingsbehoefte te peilen voor functionarissen die zich bezig (gaan) houden met het scholen van gediplomeerde operatieassistenten en anesthesiemedewerkers. Er is ook gekeken naar de doelgroep die geschoold moet gaan worden. De noodzaak van het... Lees meer

De docentencoach – Ervaring aanwenden voor hogere onderwijskwaliteit
Door: Theo de Haan     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

SKO-project | Docenten – goede docenten – doen tijdens hun carrière een schat aan ervaringen op. Ze komen er proefondervindelijk achter welke aanpak het beste werkt, welke uitleg uiteindelijk beklijft en welke toon daarbij moet worden aangeslagen. Ze gaan patronen herkennen in het voortdurend veranderende onderwijslandschap en worden daardoor... Lees meer

Zelfstudie op academisch niveau, doceprofessionalisering, studietechnieken, toetsen, studiemateriaal
Door: Thecla Hekker     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | Zeker in het medisch onderwijs is een cruciale aan te leren competentie van de student het vermogen tot zelfstudie op academisch niveau. Het VUmc streeft dit primair na door professionalisering van de docent (expert, ontwerper, coördinator, mentor). In de praktijk studeren de meeste studenten toetsgericht, gebruiken ze... Lees meer

Ontwerp van interdisciplinaire track (minor) + aansluitmaster Onderwijsneurowetenschap
Door: Mariette Huizinga     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

SKO-project | In mijn SKO-project heb ik de kaders voor een minor en aansluitmaster Onderwijsneurowetenschap uitgewerkt. Onderwijsneurowetenschap is de interdisciplinaire studie van leren en doceren in relatie tot de ontwikkeling van hersenen en cognitie. Hierbij wordt niet alleen gekeken naar de ‘normale’ leerontwikkeling, maar ook met de leerontwikkeling van... Lees meer

Studierendement; Nominaal is Normaal; Bindend Studieadvies; Compensatoir Toetsen; Herkansingen
Door: Peter Kerkhof     Faculteit der Sociale Wetenschappen

LOL-project | In dit project is onderzocht wat de mogelijkheden zijn om binnen de Faculteit Sociale Wetenschappen aan de VU een systeem in te voeren zoals dat binnen de Erasmus Universiteit gehanteerd wordt, nl. Nominaal=Normaal (N=N). N=N systeem kent verschillende varianten maar bestaat uit vier elementen: een bindend studieadvies... Lees meer

Wijsgerige Vorming: versterken interne organisatie; vergroten van draagvlak, kwaliteitscultuur
Door: Edwin Koster     Faculteit der Geesteswetenschappen

SKO- en LOL-project | De projecten stonden in het teken van het (verder) ontwikkelen van een heldere vakinhoudelijke lijn om te komen tot een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen Wijsgerige Vorming en het ontwikkelen van een heldere visie op de organisatie van de Wijsgerige Vorming op facultair niveau. Daarbij... Lees meer

SBE Innovation Center
Door: Ines Lindner     School of Business and Economics

SKO-project | Het FEWEB Innovation Center is een platform voor en door docenten om kennis en ervaring over onderwijsinnovatie te delen. Het idee is om co-creatief onderwijsinnovatie efficiënt te stimuleren, omdat overdracht van informatie en advies onder collega’s m Het FEWEB Innovation Center is een platform voor en door... Lees meer

Knowledge utilization in the Research Master of Neurosciences
Door: Klaus Linkenkaer Hansen     Faculteit der Bètawetenschappen

SKO-project | In this project, I position commercial applications and opportunities in the neurosciences more visibly within our educational program and build bridges between the private neuro-technology sector, principal investigators and past and present students. Lees meer

Invoering van nieuwe leerlijn ‘Gebruik van Mathematische Modellen in Biomedische Wetenschappen’
Door: Huib Mansvelder     Faculteit der Bètawetenschappen

LOL-project | Mathematische beschrijvingen van biomedische processen zijn een belangrijk onderzoeksgereedschap in biomedische wetenschappen (BMW), dat bachelor studenten BMW moeten leren gebruiken. In het verleden werd het vak ‘wiskunde’ los van andere biomedisch inhoudelijke vakken gegeven, waardoor het niet als biomedisch onderzoeksgereedschap gezien werd door studenten. In het nieuwe... Lees meer

Opzetten cyclus nascholingen over MS voor neurologen onafhankelijk van farmaceutische industrie
Door: Bob van Oosten     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

SKO-project | Doel van mijn project was een jaarlijkse cyclus van nascholingen op te zetten over multipele sclerose (MS), die onafhankelijke en betrouwbare informatie geeft, zonder beïnvloeding door farmaceutische bedrijven. Weliswaar zijn er veel nascholingen op dit gebied, maar die worden door farmaceutische bedrijven georganiseerd, en er bestaat daarmee een... Lees meer

Education in Statistics for Social Scientists From a ‘necessary evil’ to a necessary and interesting
Door: Dimitris Pavlopoulos     Faculteit der Sociale Wetenschappen

SKO-project | The aim of this SKO-project was to improve the integration of the 2 basic courses of Methods and Statistics of all Bachelor programs of FSW (Methoden van Sociaal Wetenschappelijk Onderzoek and Beschrijvende en Inferentiële Statistiek) with the rest of the curricula. These courses belong to the academic... Lees meer

Geschiktheidsonderzoek studenten universitaire lerarenopleiding
Door: Janneke Riksen     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

SKO-project | Meer en meer wordt er binnen universiteiten vorm gegeven aan geschiktheidsonderzoeken en selectie bij de toelating van studenten tot masteropleidingen. Zo ook aan de universitaire lerarenopleiding (ulo) van de VU in Amsterdam. Daar is in mei 2015 de pilot “Klaar voor de Start! ontwikkeld, uitgevoerd en geëvalueerd.... Lees meer

Diversiteit, onderwijs, meerwaarde, onderwijsvisie, hermeneutiek, didactiek
Door: Peter-Ben Smit     Faculteit Religie en Theologie

SKO-project | Diversiteit geldt vaak als probleem. Tegelijkertijd is diversiteit noodzakelijk voor iedere gedachtewisseling – communicatie zet differentie vooruit en is zo noodzakelijk voor het pedagogisch en, in het verlengde daarvan, het wetenschappelijke proces. Dit project neemt deze twee inzichten op en biedt een nieuw perspectief op de omgang... Lees meer

Curriculumherziening bacheloropleiding religiewetenschappen
Door: Eveline van Staalduine-Sulman     Faculteit Religie en Theologie

SKO-project | De bacheloropleiding religiewetenschappen was in de loop van een aantal jaren van één opleiding gegroeid naar een opleiding met vier specialisaties: algemeen, islam, boeddhisme en hindoeïsme. De historische groei zorgde voor veel ongelijkheden tussen de specialisaties, voor verkeerde volgordes binnen leerlijnen en voor een aantal vakken met... Lees meer

Onderwijsplanning en management invoeren van een nieuw breed curriculum
Door: J.I.L. Veugen     Faculteit der Geesteswetenschappen

SKO-project | In de bundel perspectief op de wetenschap wordt o.a. het vlootschouw model gepresenteerd en kort toegelicht. Een instrument voor leidinggevenden om de kwaliteit van hun team in kaart te brengen. Ik heb deze methode aan- c.q. toegepast om het curriculum van een van de nieuwe brede en... Lees meer

Theologie met Jupyter Notebook
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

GrassRoots 2017 - voorjaar | Bijbelwetenschappers in opleiding die leren programmeren. En dat met een instrument dat nog maar mondjesmaat in het onderwijs wordt toegepast, en nu voor het eerst in de theologie: Jupyter Notebook. Dat gebeurt bij het Eep Talstra Centre for Bible and Computer (ETCBC). Op onze website... Lees meer

Gamification van een eerstejaars cursus Microbiologie
Door: Mathijs Bergman     Faculteit der Bètawetenschappen

GrassRoots 2017 - voorjaar | Gamification gaat uit van gebruik van elementen die het spelen van games aantrekkelijk maken: competitie, uitdaging, keuzes kunnen maken, doelen halen en iets van waarde kunnen verdienen door hoge scores te halen. Bij toepassing in mijn cursus betekent dit dat alleen de ideale student (dit... Lees meer

Readily Accessible Technology for Virtual Reality in (Bio)Molecular Education
Door: Maikel Wijtmans     Faculteit der Bètawetenschappen

GrassRoots 2017 - voorjaar | Molecular thinking is key in scientific areas such as nanotechnology, chemistry, and medicinal research. Historically, molecular structures are shown in 2D but this bypasses the real 3D structure of molecules, which itself is a key molecular property. In molecular education, the 3D structure should... Lees meer

Stimulering van studentactiviteit door oefenmateriaal in te richten als een computerspel
Door: Knoek van Soest     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2017 | Eerstejaarsstudenten Bewegingswetenschappen volgen een cursus Biomechanica waarin ze kennis moeten verwerven over de concepten van de klassieke mechanica, maar ook vaardig moeten worden in het uitvoeren van berekeningen op basis van die kennis. Hier geldt in hoge mate: Sine Labore Nihil. Vergelijkbare onderwijsdoelen komen voor... Lees meer

Digitaliseren, het nieuwe internationaliseren
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | Hoe om te gaan met de veranderingen in het hoger onderwijs? De manier waarop we leren gaat sterk veranderen. Dat werpt vragen op over de kwaliteitscontrole. Een open vraag over de waarborging van diploma’s in een tijd van digitaal leren. Naar aanleiding van een discussie in... Lees meer

Comeniusbeurs voor Anna van Luijn (VU) en Maaike Muntinga (VUmc)
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuwe VU | Tien onderwijsinnovatieprojecten in het hoger onderwijs van De Teaching Fellow-beurzen zijn op 6 maart 2017 uitgereikt door minister Bussemaker van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. De projecten hebben een looptijd van 12 tot 18 maanden. De projectleiders zijn over het algemeen jonge docenten met minimaal 2 jaar... Lees meer

Na- en bijscholing nu ook in het hoger onderwijs
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | “Nu de professionalisering van docenten in het PO, VO en MBO geregeld wordt, wordt het tijd deze discussie ook voor het hoger onderwijs te starten.” Het lerarenregister heeft een meerderheid in de Eerste Kamer. VVD-senator Jan Anthonie Bruijn wil deze discussie nu ook in het hoger... Lees meer

Lessen voor digitaal toetsen
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

ScienceGuide | Op veel plekken in Nederland zijn onderwijsinstellingen bezig met vormen van digitaal toetsen. Die ontwikkeling is onvermijdelijk en onontbeerlijk, zegt UM-hoogleraar Cees van der Vleuten. “Zolang veel docenten nog steeds een la met eigen toetsen hebben, is er sprake van een groot kapitaalverlies.” De afgelopen jaren heeft... Lees meer

Expert meetings in international teaching with Mrs. Jude Carroll (UK)
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU bijeenkomsten (verslag) | On January 19 KnowVU and the International Office organised the second event of the International Classroom Knowledge Series. This time the meeting featured Mrs. Jude Carroll, an expert in international teaching from the UK. Jude Carroll gave three workshops: workshop I: The impact of international... Lees meer

Een curriculum is nog geen visie
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | Uit de Top 5 2016 van ScienceGuide: “Het heeft de discussie zeker verder verdiept en aangescherpt.” Gert Biesta is positief over het eindadvies van Platform Onderwijs2032, maar de discussie is nog niet af. De opdracht en visie vanuit OCW over toekomstige curricula zijn namelijk heel smal... Lees meer

Kansen verzilveren in internationalisering
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

ScienceGuide 13 december 2016 – Woensdag staat het Algemeen Overleg internationalisering van het onderwijs op de agenda in Tweede Kamer. Lector internationalisering Robert Coelen (Stenden) blikt vooruit. “Onder het huidige bewind is Nederland, mondiaal gezien, een zeer vooruitstrevende positie aan het verwerven.” “Op 14 december gaat de Tweede Kamercommissie... Lees meer

Onderwijs achter gesloten deuren
Door: Anne-Marie Slotboom     Faculteit der Rechtsgeleerdheid

KnowVU Award 2016 | Het voorgestelde onderwijsidee heeft ten doel één vak per jaar te verplaatsen van de campus naar een unieke setting, namelijk de gevangenis, om daar, meer dan binnen traditionele vormen van onderwijs mogelijk is, te werken aan een combinatie van wetenschappelijke inhoud én andere belangrijke vaardigheden.... Lees meer

eLearning bachelorstages
Door: Jeroen Dudok     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | In de (bachelor)opleidingen binnen de Levenswetenschappen sluiten de studenten de opleiding af met hun bachelorstage van drie of vier maanden. Ondanks dat elke opleiding ondersteuning biedt in het zoeken en vinden van een stage door de stagecoördinatoren in de vorm van stagevoorlichtingen en mogelijkheden tot... Lees meer

Digitaal platform practicumopdrachten
Door: Aniel Bhulai     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | Het vak Computational Thinking heeft elk jaar tussen de 200-250 eerstejaars studenten. Het is een vak met hoorcolleges, practica en presentaties waarin het algoritmisch denken van studenten wordt bevorderd. De practica zijn intensief. Elke week moeten de studenten op het practicum 5 tot 7 opgaven... Lees meer

Bruggen bouwen
Door: Corine Visscher     Tandheelkunde (ACTA)

KnowVU Award 2016 | Dit onderwijsidee biedt een oplossing voor een betere integratie tussen theorie en praktijk. Het idee is om, per vakgebied, 'best practice teams' te formeren, waarin docenten met studenten samenwerken aan concrete verbeteringen om theorie en praktijk beter met elkaar te verbinden. Hierin zijn dan zowel... Lees meer

Interactieve beroepsperspectievenkaart
Door: Loek van der Kallen     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | Mijn idee gaat over het inzichtelijk maken van beroepsperspectieven voor onze bachelor- en masterstudenten. Dit is een taak van docenten die vaak onderschat en over het hoofd gezien wordt, maar die van grote waarde is voor de studenten en hun motivatie om verder te studeren... Lees meer

Tijd voor diversiteit
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

  De doorstroom van vwo naar WO blijft achter onder studenten met een niet-westerse achtergrond en de universiteit blijkt voor hen geen verwelkomende omgeving. Zo stellen zowel Maurice Crul op het VSNU Onderwijsfestival als Gloria Wekker bij de presentatie van het rapport ‘Let’s do Diversity!’ Vorige week presenteerde de... Lees meer

De weg naar kwaliteitsafspraken
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | “Ik wil decanen oproepen om onderwijs de waardering te geven die het verdient.” Minister Bussemaker doet een oproep voor herwaardering van onderwijs binnen de universiteit. Daarnaast stippelt zij een weg uit voor kwaliteitsafspraken op het onderwijsfestival van de VSNU. In de Rijtuigenloods organiseert de VSNU vandaag het... Lees meer

Echt het gesprek aan over leren
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | Lector Sustainable PBL Concepts in Higher Education Gerry Geitz onderzoekt op Stenden “aan welke knoppen je kunt draaien” om studenten beter te laten leren. “We denken dat we heel veel feedback geven, maar vaak is het eenrichtingsverkeer. Het gesprek wordt niet echt gevoerd.” Begin dit jaar verdedigde... Lees meer

Meer aandacht voor onderwijskwaliteit
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | “Zo zijn Nederlanders een beetje, suggesties in een NVAO-rapport dat iets misschien iets beter kan worden meteen gelezen als: ‘dus nu is het niet goed’. Daar wilden wij vanaf.” Voorzitter van de NVAO, Anne Flierman licht het nieuwe accreditatiekader toe waar meer aandacht is gekomen voor... Lees meer

Themamiddag Learning Analytics
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Digitale systemen in het onderwijs resulteren in steeds meer data over studenten en hun leerproces. Kunnen we die data niet inzetten om het onderwijs te verbeteren? Dat is de ambitie van Learning analytics, een zich ontwikkelend veld waarin docenten, onderwijskundigen en IT-specialisten samenwerken. Tijdens de themamiddag over Learning Analytics van... Lees meer

Sjirk-Jan Zijlstra, gefeliciteerd!
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Tijdens de opening van het academisch jaar 2016-2016 heeft docent en betrokken KnowVU-er Sjirk-Jan Zijlstra de DocenTalentprijs 2016 gewonnen. Gefeliciteerd, Sjirk! Tijdens zijn dankwoord wees Sjirk op het belang van waardering voor goed onderwijs binnen de VU. Onder de andere genomineerden bevond zich nog een betrokken KnowVU-er: Jos Akkermans.... Lees meer

Onderwijs hoger in het vaandel bij universiteit
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws HOP | Een glansrijke carrière aan een universiteit vanwege je onderwijskwaliteiten? Onmogelijk, toch? Geert Ramakers, precies om deze reden onlangs benoemd tot universitair hoofddocent, vindt van niet: “Ik ben niet de eerste, en zeker niet de laatste.” Onder wetenschappers heerst vaak de gedachte dat een mooie carrière aan de universiteit... Lees meer

Best practices Blended Learning
Door: Luuk Terbeek     LEARN! Academy

KnowVU bijeenkomst (verslag) | Wat is er uit onderzoek bekend over effectiviteit van Blended Learning en wat verstaan we daar eigenlijk onder? Wat zijn recente (inter)nationale Blended Learning ontwikkelingen? Hoe brengen wij Blended Learning nu al in praktijk? Wat zijn onze lessons learneden best practices? Hoe verhoudt Blended Learning zich... Lees meer

Promovendi ontevreden over didactische scholing
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

21 april 2016 – Veel promovendi vinden dat ze niet goed worden voorbereid op hun onderwijstaak. Een derde van hen begint zonder enige scholing met lesgeven aan studenten. Ook hun begeleiding als docent laat te wensen over. Promovendi geven regelmatig les aan de universiteit, maar vinden dat ze daarbij... Lees meer

Rector: "KnowVU leden, bedankt!"
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws KnowVU | "Beste KnowVU leden, zoals jullie weten was de commissie Ritzen op bezoek bij ons afgelopen dinsdag ivm de instellingstoets kwaliteitszorg. In zijn mondelinge terugkoppeling spraak Ritzen de positief oordeel van de commissie uit. We kunnen een formele rapport verwachten van de NVAO rond 25 mei. Mooi was... Lees meer

Grassroots 2015-2016 toegekend
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

GrassRoots | Grassroots zijn kleinschalige innovaties die docenten en studenten in hun onderwijs tot stand kunnen brengen. Voor grassroots kunnen docenten een bestaande technologie of didactisch aanpak voor het eerst toepassen in hun vak of – wat meestal voor komt – een nieuwe technologie al dan niet... Lees meer

e-Portfolio
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU seminar (verslag) | Eén van de belangrijkste uitgangspunten in de visie van de VU op onderwijs is dat studenten meer verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen ontwikkeling en succes in de studie. Het is daarom van belang dat er inzicht ontstaat in de ontwikkeling van de student. Zowel... Lees meer

Andere bevoegdheid, andere opleidingen
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | De bevoegdheid en daarmee de opleiding van leraren moet veel vaker ververst worden. Kabinet en onderwijsveld gaan ingrijpende vernieuwingen doorvoeren. “De trends naar leerpleinen, minder klassikaal onderwijs en ander gebruik van ICT roepen de vraag op hoe bevoegdheid hierop aansluit,” schrijft OCW. Lees meer

Hé promovendi, lukt dat lesgeven een beetje?
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws HOP | Heb je koud je masterdiploma binnen, word je ineens geacht les te geven aan groepen bachelorstudenten. Gaat dat wel goed, willen promovendinetwerk PNN en studentenorganisatie ISO weten. “We willen weten of promovendi die onderwijs geven voldoende begeleid worden”, zegt Charlotte Gaasterland van het Promovendi Netwerk Nederland. “Soms... Lees meer

Best practices Video in het onderwijs
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Seminar (verslag) | Tijdens dit seminar praatten we over de toegevoegde waarde van video in het hoger onderwijs. Sylvia Moes (Innovatiemanager onderwijs UBVU) gaf een overzicht van hoe verschillende typen video ingezet kunnen worden om diverse leeractiviteiten te ondersteunen en intensiveren, twee docenten gaven een presentatie over hun... Lees meer

Leidinggeven aan onderwijs
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Afscheidsrede Johan Vermeer | Leidinggeven aan onderwijs!? In het huidige onderwijs is de positie van een onderwijsmanager niet altijd te benijden, laat staan die van bestuurder in het onderwijs. In deze rede wil ik pleiten voor het wel sturen en leiden van onderwijs, maar op de juiste manier. Om... Lees meer

GrassRoots toekenningen
Door: Silvester Draaijer     Student- en Onderwijszaken (SOZ)

GrassRoots t/m 2016 | De VU zet verschillende middelen in om het onderwijs te innoveren. Eén van die middelen is de VU Grassrootsronde. Grassroots is bedoeld als een laagdrempelige vorm van ondersteuning voor docenten en het onderwijs. Grassroots zijn kleinschalige innovaties die docenten in hun onderwijs tot stand kunnen... Lees meer

Winnaars VU Innovatieprijs 2016: Marjolein Zweekhorst en Tjard de Cock Buning
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Tijdens de VU-Onderwijsdag op 12 februari j.l. is de VU Innovatieprijs 2016 uitgereikt! De winnende inzending kwam van FALW: Dealing effectively with diversity in the classroom, door Marjolein Zweekhorst en Tjard de Cock Buning, die inspelen op de toenemende diversiteit in de classroom. Steeds meer opleidingen hebben te maken met een bredere instroom van studenten, de verschillende... Lees meer

Studiewereld in een app
Door: Lieke Hollander     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2016 | De student heeft baat bij gepersonaliseerd advies gedurende het doorlopen van zijn of haar studietijd. Deze begeleiding op maat kan bijdragen aan het verhogen van het studiesucces van de student en het verlagen van het aantal uitvallers tijdens de studie. Daarnaast kan het inzichtelijk maken... Lees meer

Collaborative Learning
Door: Agnes Willemen     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2016 | In de Faculteit Gedrags- en Bewegingswetenschappen werken de opleidingen Pedagogiek en Psychologie sinds twee jaar met een nieuw onderwijsconcept dat inzet op activerend onderwijs. Elk inhoudelijk vak (dat 7 of 10 weken beslaat) wordt aangeboden met twee werkgroepen en één hoorcollege per week, waarin... Lees meer

Simulatiespel “Amstelmere”
Door: Christine Moser     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Award 2016 | In het simulatiespel “Samenwerking in Amstelmere” worden studenten uitgedaagd om op een serieuze en realistische manier aan de slag te gaan met een vraagstuk uit de praktijk. In meerdere rondes moeten studenten in vijf teams met elkaar onderhandelen om het ultieme doel te bereiken: een... Lees meer

Masterclasses sameN
Door: Marjolein Zweekhorst     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | Met deze innovatie willen we de link met alumni en studenten versterken. We willen de alumni en studenten 3 x per jaar uitnodigen voor een masterclass. Deze masterclass wordt verzorgd door een prominente spreker en vindt plaats in de avond tussen 7 en 9 uur.... Lees meer

De StOK (Studenten Onderwijskwalificatie)
Door: Rashmi Kusurkar     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2016 | Ons plan is om een Studenten Onderwijskwlificatie (StOK) te ontwikkelen voor VUmc School of Medical Sciences. Binnen het medisch onderwijs en opleiden wordt vaak van artsen verwacht om te onderwijzen en opleiden zonder enige vorm van didactische scholing. Ondanks docentprofessionalisering en –kwalificering, vormt onderwijs nog... Lees meer

De dakpan
Door: Freek Colombijn     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Award 2016 | De dakpan is een simpele methode om de samenhang in onderwijsprogramma’s te verbeteren. De docent van vak x in periode p komt 5 minuten langs in het vak y van periode p+1 en herhaalt wat de hoofdpunten van zijn/haar eigen vak waren. Wat moeten de... Lees meer

Kwaliteit in Diversiteit
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Verslag KnowVU themamiddag | Diversiteit staat hoog op de agenda van de VU, zoals te lezen is in het Instellingsplan 2015-2020 en in de geconcretiseerde VU onderwijsvisie. Het onderwerp roept veel vragen op. Zorgt aandacht voor diversiteit voor kwaliteitsverbetering van het onderwijs? Hoe staan docenten en studenten tegenover diversiteit?... Lees meer

Uitreiking Award voor beste Grassrootsproject
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Op 25 november vond de afsluiting van de Grassrootsprojecten plaats. Tijdens dit feestelijke moment werd de Award uitgereikt voor het beste Grassrootsproject. In totaal waren er 6 projecten genomineerd. Dit zijn: – Activeren van studenten tijdens slidecasts, Maartje van Stralen, FALW – Interactief live webinar, Eric Bartelsman, FEWEB –... Lees meer

“Blended Learning, kunnen studenten niet gewoon een boek lezen?!”
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU seminar (verslag) | Bij 'Blended learning' zie je misschien zo’n keukenapparaat voor je waar je groente in fruit in fijnmaalt tot een babyhapje dat zo lekker makkelijk lepel voor lepel gevoerd kan worden. De infantilisering van het onderwijs, het nog luier maken van de student, het bevorderen... Lees meer

Looking for a silver bullet
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws ScienceGuide | “Computer scientists have to show more respect to instructional designers.” Tony Bates is skeptical about the way in which some online teaching is heading. “We need more conversations about where we are coming from. You can’t use students as guinea pigs.” Tony Bates -who used to work... Lees meer

Beter onderwijs, maar hoe?
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws HOP | Als universiteiten en hogescholen honderden miljoenen euro’s extra krijgen, hoe kan de overheid dan zorgen dat ze er iets goeds mee doen? Het geld mag niet zomaar verdwijnen, vindt de Tweede Kamer. Ze zaten wat onwennig in een zaal. De Kamerleden wilden over het hoger onderwijs praten... Lees meer

Winnaars SURFnet Innovation Challenge ‘ICT en Onderwijs’ bekend
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Tijdens Dé Onderwijsdagen heeft SURFnet de winnaars van de Innovation Challenge ‘ICT en Onderwijs’ bekendgemaakt. Tien duo’s, bestaande uit student en docent, ontvingen van SURFnet een bedrag van 10.000 euro. De winnaars krijgen nu zes maanden de tijd om hun innovatieve idee in de praktijk te brengen. Ze worden... Lees meer

Zet rechter streep door ‘nominaal is normaal’?
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws Hobéon | De afgelopen jaren is bij veel hoger onderwijsinstellingen de norm voor het bindende studieadvies verhoogd. Bij de Erasmus Universiteit geldt  het adagium ‘nominaal is normaal’, ofwel  de norm ligt op het verplicht halen van alle 60 studiepunten in het eerste jaar van inschrijving. Maar verdraagt deze... Lees meer

Academisch Burgerschap – Leerdoel of zedenpreek?
Door: Duco Bannink     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Verslag KnowVU themamiddag | De drie kernwaarden van de VU: ‘open’, ‘persoonlijk’ en ‘verantwoordelijk vormen de leidraad bij de vertaling van de Onderwijsvisie naar de onderwijspraktijk. De Onderwijsvisie wordt besproken aan de hand van drie overkoepelende thema’s, namelijk academisch burgerschap, diversiteit en maatschappelijke relevantie. Bij elke thema wordt... Lees meer

E-modules: maatwerk via een gestandaardiseerd proces
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Artikel OnderwijsInnovatie OU | Bij het UMC Utrecht draait het project ‘E-modules’ waarbij op grote schaal e-modules voor studenten én medewerkers worden ontwikkeld. Men heeft daar voor de optimale mix gevonden: het ontwikkelen van e-modules op maat binnen een gestandaardiseerd ontwikkelproces. Samen met inhoudsdeskundige docenten en medewerkers wordt geïnvesteerd... Lees meer

Plannen onderwijskeuring: einde aan de angstcultuur
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Zes hogescholen en zes universiteiten mogen van minister Bussemaker de komende jaren een instellingsaccreditatie aanvragen. Ze zijn daarmee verlost van opleidingskeuringen door buitenstaanders. OnderwijsInnovatie OU | Deze onderwijsinstellingen moeten aantonen dat ze zelf de vinger aan de pols van hun onderwijs houden. Ze krijgen dan jarenlang geen keurmeesters meer op... Lees meer

VSNU: Visie op studeren in een nieuwe tijd
Door: Gerhard van de Bunt     Faculteit der Sociale Wetenschappen

‘Goedemorgen professor’, ook in 2025 is dat een veelgehoorde begroeting op de universiteit. De beste onderzoekers staan voor de klas, het contact tussen studenten en docenten is kleinschaliger en intensiever. Studenten krijgen meer individuele feedback en meer begeleiding die door meer docenten wordt gegeven. Hoewel de digitalisering, internationalisering... Lees meer

Bijeenkomst Examencommissie
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Verslag KnowVU seminar | Doordat met de Wet Versterking Besturing een grotere verantwoordelijkheid, maar ook een versterkte positie aan examencommissies is toegekend, kan er een spanningsveld ontstaan tussen examencommissie en management & bestuur. Wat gebeurt er als de examencommissie het niet eens is met (toets)beleid van de faculteit? Of... Lees meer

Bussemaker: “Maak examencommissies nog sterker"
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws HOP | Examencommissies garanderen het eindniveau van opleidingen. Ze bewaken de kwaliteit van examens en tentamens, verlenen vrijstellingen, treden op bij fraude en behandelen klachten van studenten. Het is van groot belang dat ze een onafhankelijke positie hebben en daar ontbrak het nogal eens aan, constateerde de inspectie... Lees meer

Online en traditioneel onderwijs kunnen niet zonder elkaar
Door: Nadia van der Pool     Faculteit der Sociale Wetenschappen

Nieuws HOP | Online onderwijs is flink in opmars, niet in de laatste plaats dankzij de opkomst van massive open online courses. In een rapport zetten de Amerikaanse universiteiten Harvard en MIT de ontwikkelingen op een rij. Veel mensen kunnen er geen genoeg van krijgen, de Amerikanen zien er wel... Lees meer

Digitaal toetsen op afstand
Door: Joyce Brouwer     LEARN! Academy

KnowVU Award 2015 | Bij de het vak Onderwijskunde uit de Premaster van de Master Teaching and Learning in Higher Education (TLHE) moeten de studenten halverwege de cursus een digitale toets afleggen. Voor deze toets zouden de studenten éénmalig naar de VU moeten komen en zouden er speciale toetszaaltjes... Lees meer

Digitaal nakijken open vragen
Door: Marianne van Elteren     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2015 | Door het vergelijken van verschillende nakijk-methodieken kan worden onderzocht of bij het nakijken van open vragen via Blackboard (Bb), Excel en Adaptive Comparative Judgement efficiëntie-voordelen zijn te behalen. Lees meer

Teaching statistical methods using online learning environments
Door: Dimitris Pavlopoulos     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Award 2015 | Activation and exercising is an important component of teaching statistical methods. In statistical courses, students are confronted with a lot of new material that requires time and effort to be effectively absorbed. So far, the lecturers of these courses have been relying on the assignments... Lees meer

Kwalitatief onderzoek NSE resultaten
Door: Sjirk Zijlstra     Hogeschool Utrecht

KnowVU Award 2015 | Na de bekendmaking van de resultaten van de Nationale Studenten Enquête (NSE) zijn er meer vragen ontstaan dan beantwoord. Waarom scoren we op deze onderdelen onder of boven de maat? Wat is het effect van onze curriculumwijziging op deze studenttevredenheid? Wat voor studenten hebben de... Lees meer

Rubrics voor algemene academische vaardigheden
Door: Susan Voogd     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2015 | Elk vak vormt een bouwsteen om het eindniveau van een bachelor/master opleiding te behalen. Maar wat is precies het gewenste bachelor/master eindniveau van elke student aan de VU? Het lijkt mij een goed idee om alle beoordelingslijsten van eindwerkstukken van de opleidingen aan de VU... Lees meer

Kennisclips juridische vaardigheden
Door: Hedwig van Rossum     Faculteit der Rechtsgeleerdheid

KnowVU Award 2015 | Doel van het project is het ontwikkelen van een set kennisclips over juridische vaardigheden. Omdat juridische vaardigheden een verzamelterm is voor verschillende vaardigheden, kunnen deze ook afzonderlijk van elkaar aan studenten worden onderwezen. Het gaat daarbij onder andere om kennisclips over het schrijven van een... Lees meer

Vernieuwend patiëntveiligheidsonderwijs
Door: Saskia Oosterbaan     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2015 | Begin 2015 is in het Sint Lucas Andreas Ziekenhuis een proef gestart met een interactief onderwijstraject (“Passie voor Patiënt veiligheid”), waarin het PV onderwijs modulair wordt vormgegeven gedurende het gehele masterjaar 1. De leerdoelen betreffen verschillende elementen van patiëntveiligheid: thema’s uit de landelijke veiligheidscampagne voor ziekenhuizen... Lees meer

Reflectie-app
Door: Marijke Leijdekkers     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2015 | We willen graag een app of website die studenten begeleidt in het proces van reflecteren. Studenten worden geholpen met de keuze van passende reflectiemodellen. Na de keuze wordt de student begeleid in de te nemen stappen van het gekozen reflectie instrument. De opbrengst van... Lees meer

e-Learning
Door: Sjirk Zijlstra     Hogeschool Utrecht

KnowVU Award 2015 | Na een succesvolle start met eLearning binnen één cursus in het eerste semester van het eerste jaar van de bachelor Gezondheid en Leven, is het idee om deze onderwijsvorm toe te passen in meerdere en uiteindelijk alle cursussen van het eerste semester. Studenten hebben... Lees meer