Filters



Experts

Pieter van Beukering
Danny Scholten
Isa Vos
Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam
Trynke Hoekstra
Nienke Stumpel
Kei Ogata
Niels Naaraat
Aafke Fraaije
Michael Reumerman
Pieter van Beukering Pieter van Beukering
Danny Scholten Danny Scholten
Isa Vos Isa Vos
Avatar Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam
Trynke Hoekstra Trynke Hoekstra
Avatar Nienke Stumpel
Avatar Kei Ogata
Avatar Niels Naaraat
Avatar Aafke Fraaije
Avatar Michael Reumerman

YouTeach
Door: Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2018 | YouTeach betreft het idee om binnen de opleidingen Pedagogische Wetenschappen en Ontwikkelingspsychologie een gezamenlijke masterclass/keuzevak op te zetten dat wordt geïnitieerd en gecoördineerd dóór studenten vóór studenten. Lees meer

Uit de bubbel
Door: Trynke Hoekstra     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | Als je alleen op de universiteit studeert of werkt, besef je waarschijnlijk niet dat je je in een bubbel bevindt. Iedereen denkt zoals jij en vrienden, collega’s. Dit bemoeilijkt de uitvoer van de ambitie van de VU om studenten op te leiden tot academische burgers... Lees meer

1+1=3, constructief en transparant samenwerken
Door: Nienke Stumpel     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | Canvas biedt al veel mogelijkheden om het samenwerken te ondersteunen; bestanden kunnen uitgewisseld worden, studenten kunnen online overleggen en zelfs gelijktijdig online aan opdrachten werken (de S van het GIPS model). Maar daarmee is nog niet automatisch voldaan aan de andere drie pijlers die nodig... Lees meer

Adding the third dimension to teaching models
Door: Kei Ogata     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | I propose to set up a 3D Photoscanning and Photogrammetry Laboratory to provide VU in-house service and support to the development of 3D models for education and related activities, including basic research. By using commercial structure-from-motion software packages, any set of partially-overlapping sequential images (i.e.... Lees meer

Peer-implemented video
Door: Niels Naaraat     Tandheelkunde (ACTA)

KnowVU Award 2017 | Door studenten te betrekken bij het ontwikkelen van kennisclips worden deze beter afgestemd op de leermethoden van de doelgroep. Dit geldt voor zowel het gekozen onderwerp alswel de stijl en essentie van de kennisclips. Daarnaast hoeven docenten zich op deze manier niet meer bezig te... Lees meer

Vloggen als tool voor peer- en blended learning 
Door: Aafke Fraaije     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2017 | We willen een vak- en faculteitsoverstijgende methodiek ontwikkelen voor 'vloggen als tool voor peer en blended learning', door het idee eerst toe te passen binnen één specifieke opleiding. Voor het ontwikkelen van deze methodiek moet o.a. worden uitgezocht welk type student het meest geschikt is... Lees meer

Interfaculair samenwerkingsprogramma Studentenpoli-VUmc
Door: Michael Reumerman     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2017 | Samenwerking op de werkplek is nog nooit zo belangrijk geweest. In alle beroepsgroepen wordt samenwerking binnen en tussen verschillende afdelingen zoveel mogelijk gestimuleerd. Zo ook in de medische wereld. Desondanks blijft dit vaak een punt van aandacht en kunnen deze problemen veel ongenoegen opwekken en... Lees meer

Stimulering van studentactiviteit door oefenmateriaal in te richten als een computerspel
Door: Knoek van Soest     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2017 | Eerstejaarsstudenten Bewegingswetenschappen volgen een cursus Biomechanica waarin ze kennis moeten verwerven over de concepten van de klassieke mechanica, maar ook vaardig moeten worden in het uitvoeren van berekeningen op basis van die kennis. Hier geldt in hoge mate: Sine Labore Nihil. Vergelijkbare onderwijsdoelen komen voor... Lees meer

Onderwijs achter gesloten deuren
Door: Anne-Marie Slotboom     Faculteit der Rechtsgeleerdheid

KnowVU Award 2016 | Het voorgestelde onderwijsidee heeft ten doel één vak per jaar te verplaatsen van de campus naar een unieke setting, namelijk de gevangenis, om daar, meer dan binnen traditionele vormen van onderwijs mogelijk is, te werken aan een combinatie van wetenschappelijke inhoud én andere belangrijke vaardigheden.... Lees meer

eLearning bachelorstages
Door: Jeroen Dudok     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | In de (bachelor)opleidingen binnen de Levenswetenschappen sluiten de studenten de opleiding af met hun bachelorstage van drie of vier maanden. Ondanks dat elke opleiding ondersteuning biedt in het zoeken en vinden van een stage door de stagecoördinatoren in de vorm van stagevoorlichtingen en mogelijkheden tot... Lees meer

Digitaal platform practicumopdrachten
Door: Aniel Bhulai     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | Het vak Computational Thinking heeft elk jaar tussen de 200-250 eerstejaars studenten. Het is een vak met hoorcolleges, practica en presentaties waarin het algoritmisch denken van studenten wordt bevorderd. De practica zijn intensief. Elke week moeten de studenten op het practicum 5 tot 7 opgaven... Lees meer

Bruggen bouwen
Door: Corine Visscher     Tandheelkunde (ACTA)

KnowVU Award 2016 | Dit onderwijsidee biedt een oplossing voor een betere integratie tussen theorie en praktijk. Het idee is om, per vakgebied, 'best practice teams' te formeren, waarin docenten met studenten samenwerken aan concrete verbeteringen om theorie en praktijk beter met elkaar te verbinden. Hierin zijn dan zowel... Lees meer

Interactieve beroepsperspectievenkaart
Door: Loek van der Kallen     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | Mijn idee gaat over het inzichtelijk maken van beroepsperspectieven voor onze bachelor- en masterstudenten. Dit is een taak van docenten die vaak onderschat en over het hoofd gezien wordt, maar die van grote waarde is voor de studenten en hun motivatie om verder te studeren... Lees meer

Studiewereld in een app
Door: Lieke Hollander     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2016 | De student heeft baat bij gepersonaliseerd advies gedurende het doorlopen van zijn of haar studietijd. Deze begeleiding op maat kan bijdragen aan het verhogen van het studiesucces van de student en het verlagen van het aantal uitvallers tijdens de studie. Daarnaast kan het inzichtelijk maken... Lees meer

Collaborative Learning
Door: Agnes Willemen     Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

KnowVU Award 2016 | In de Faculteit Gedrags- en Bewegingswetenschappen werken de opleidingen Pedagogiek en Psychologie sinds twee jaar met een nieuw onderwijsconcept dat inzet op activerend onderwijs. Elk inhoudelijk vak (dat 7 of 10 weken beslaat) wordt aangeboden met twee werkgroepen en één hoorcollege per week, waarin... Lees meer

Simulatiespel “Amstelmere”
Door: Christine Moser     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Award 2016 | In het simulatiespel “Samenwerking in Amstelmere” worden studenten uitgedaagd om op een serieuze en realistische manier aan de slag te gaan met een vraagstuk uit de praktijk. In meerdere rondes moeten studenten in vijf teams met elkaar onderhandelen om het ultieme doel te bereiken: een... Lees meer

Masterclasses sameN
Door: Marjolein Zweekhorst     Faculteit der Bètawetenschappen

KnowVU Award 2016 | Met deze innovatie willen we de link met alumni en studenten versterken. We willen de alumni en studenten 3 x per jaar uitnodigen voor een masterclass. Deze masterclass wordt verzorgd door een prominente spreker en vindt plaats in de avond tussen 7 en 9 uur.... Lees meer

De StOK (Studenten Onderwijskwalificatie)
Door: Rashmi Kusurkar     Geneeskunde (Amsterdam UMC)

KnowVU Award 2016 | Ons plan is om een Studenten Onderwijskwlificatie (StOK) te ontwikkelen voor VUmc School of Medical Sciences. Binnen het medisch onderwijs en opleiden wordt vaak van artsen verwacht om te onderwijzen en opleiden zonder enige vorm van didactische scholing. Ondanks docentprofessionalisering en –kwalificering, vormt onderwijs nog... Lees meer

De dakpan
Door: Freek Colombijn     Faculteit der Sociale Wetenschappen

KnowVU Award 2016 | De dakpan is een simpele methode om de samenhang in onderwijsprogramma’s te verbeteren. De docent van vak x in periode p komt 5 minuten langs in het vak y van periode p+1 en herhaalt wat de hoofdpunten van zijn/haar eigen vak waren. Wat moeten de... Lees meer

Contact

knowvu@vu.nl