Tijdens het eerste onderwijscafé van 2019 heeft Hayke Everwijn (beleidsmedewerker onderwijs, SOZ) een interactieve sessie over toelating tot de masteropleiding gehouden. Wat voor studenten wil je dat er instromen in jouw (pre)masteropleiding? Sluiten de toelatingscriteria en normen hier goed op aan? De toegankelijkheid van masteropleidingen staat landelijk sterk in... Lees meer

SKO-project | Het project beschrijft een methode om kennisoverdracht te bevorderen door theoriedocenten, praktijkdocenten en studenten intensiever met elkaar te laten communiceren in ‘best practice teams’. Op dit moment is er een kloof tussen de theoretische kennis die studenten in hun colleges verwerven, en de praktijk zoals zij die... Lees meer

SKO-project | Bij de start van de ontwikkeling van een nieuw curriculum in 2013 zijn er vijf leerlijnen, waaronder de leerlijn academische vaardigheden (AV), gestart binnen de opleiding gezondheidswetenschappen. Met deze leerlijnen wil de opleiding Gezondheidswetenschappen het onderwijs in de Methodologie, Pathologie, Interdisciplinariteit, Beleid en Recht en de Academische... Lees meer

Woensdag 16 mei werd het Comeniusnetwerk van onderwijsprofessionals feestelijk opgericht. Het netwerk valt onder de Koninklijke Akademie voor Wetenschappen waarbij o.a. de Jonge Akademie de peer-group is van het nieuwe netwerk. De minister van Onderwijs, Ingrid van Engelshoven, was aanwezig bij deze aftrap om het belang van dit Netwerk... Lees meer

Aanstaande 5 juni is de VU de gastorganisatie van een peer-group bijeenkomst van de European University Association (EUA) over het ‘Learning & Teaching’ thema ‘Continuous Development of Teaching Competences’. De VU draagt hiermee op Europees niveau bij aan de visieontwikkeling rondom het versterken van onderwijskwaliteit, krijgt uit de eerste... Lees meer

SKO-project | De Curriculum commissie “Bachelor Kunstmatige Intelligentie” heeft als opdracht het onderwijs van de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie opnieuw te ontwerpen, op zo’n manier dat het een eigen plaats zal hebben in de onderwijsportfolio van de VU en de UvA. Deze vernieuwing is noodzakelijk vanwege het vernieuwde ontwerp van... Lees meer

Rijksoverheid | Kamerbrief met bijlagen over sectorakkoorden hogescholen en universiteiten  Lees meer

ScienceGuide | De NVAO gaat geen geld verdelen, alleen kijken of de kwaliteitsafspraken zijn gehaald. Voorzitter Anne Flierman wil niet de gezaghebbende positie van de NVAO verkwanselen door geld te gaan verdelen, dat was een voorwaarde om deze belangrijke rol op zich te nemen. Lees meer

Tijd voor de overheid om in te grijpen Essay ScienceGuide | door An De Moor   15 november 2017 | “Taal is meer dan een instrument”, betoogde Paul Rüpp op deze webbladzijden. En hij maakte er vervolgens een aantal kanttekeningen bij. Dit artikel voegt er nog een paar aan toe,... Lees meer

Ze schieten als paddenstoelen uit de grond: de opleidingen aan hogescholen en universiteiten waarvan de voertaal niet meer Nederlands, maar Engels is. Met deze groeiende aantallen Engelstalige opleidingen, schieten inmiddels ook de opinieartikelen over dit onderwerp als paddenstoelen uit de grond. De ene commentator is een fel voorstander en... Lees meer

Als je Hogeschool Rotterdam binnenloopt, zul je snel stuiten op een aantal grote borden die erop wijzen dat er bepaalde regels binnen de hogeschool gelden. Van de meer abstracte, zoals “we gaan hier respectvol met elkaar om” tot meer concrete, namelijk dat je alleen op de aangewezen plekken mag... Lees meer

Per 1 september zijn de artikelen uit de Wet Versterking Bestuurskracht die de opleidingscommissies (OLC’s) betreffen in werking getreden. Dit betekent dat deze commissies nu medezeggenschapsorganen zijn geworden en dat daarmee hun takenpakket is uitgebreid. Van zowel het management als van de commissies zelf vraagt dat veelal extra inspanning. De... Lees meer

Nieuws HOP | Ook al hebben opleidingscommissies op papier meer invloed dan voorheen, er heerst nog steeds veel onduidelijkheid over hun positie. En moeten de leden nu wel of niet democratisch worden gekozen? Uit het hele land komen ze voor een congres naar Utrecht: leden van opleidingscommissies. En ze zitten... Lees meer

Artikel OnderwijsInnovatie | Uitgangspunt van deze pilot was dat de studenten zelf gedurende het studietraject bepalen hoe zij komen tot de door de opleiding vastgestelde leeruitkomsten van het tweede studiejaar. Door middel van interviews zijn de ervaringen van de deelnemende studenten en hun docenten vastgelegd. Dit artikel beschrijft de... Lees meer

Fontys Hogescholen | Samenwerken aan toetskwaliteit in het Hoger Onderwijs: een handreiking voor management, examencommissies, toetsdeskundigen, examinatoren, studenten en werkveldpartners om samen te werken aan de kwaliteit van toetsing in het hoger onderwijs. Lees meer

Rapport | In dit rapport beantwoordt de inspectie de vraag in welke mate en hoe examencommissies in het hoger onderwijs vaststellen of een student voldoet aan de beoogde eindkwalificaties. De onderzoeksvraag sluit aan bij artikel 7.12 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW). Met deze onderzoeksvraag... Lees meer

Verslag KnowVU workshop | Binnen het onderwijsaanbod in de masterfase is veel meer ruimte om te variëren en te profileren dan vaak wordt gedacht. Dit was de rode draad van de workshop die KnowVU samen met OKZ op 16 april organiseerde voor zo’n 20 opleidingsdirecteuren en portefeuillehouders. Aan de... Lees meer

LOL-project | De voorbije jaren zijn aan de VU meerdere grootschalige hervormingen doorgevoerd in de organisatorische structuur en in de bedrijfsvoering en onderwijsondersteuning, waaronder de reorganisatie van het OBP, de informatisering van de onderwijsondersteuning, de nieuwe bestuurlijke structuur, en facultaire fusies (bv. Letteren en Wijsbegeerte). Tegelijk is er er... Lees meer

SKO-project | Het overkoepelende doel van het SKO-project was om het profiel van de joint (VU/UvA) Master Entrepreneurship te versterken. Het betreft een complexe opleiding, waarbinnen personen, systemen, procedures etc. van twee verschillende universiteiten samenkomen. Tijdens het SKO-project is gewerkt aan de het verankeren van de overall programme learning... Lees meer

SKO-project | De bacheloropleiding Gezondheid en Leven is een brede levenswetenschappelijke opleiding met als motto ‘van molecuul tot maatschappij’, waarbij de studenten in het tweede jaar voor een biomedische, gezondheidswetenschappelijke of klinische richting (major) kiezen. Het belang van dit SKO-project is dat studenten beter worden opgeleid in translationeel denken ... Lees meer

SKO-project | Doel van het project Studentenpoli is het opzetten, organiseren en evalueren van een proefstudentenpoli interne geneeskunde voor zowel bachelor als master studenten. In een team, bestaande uit een 1ste, 3de en 5de jaars student wordt zelfstandig een patient in consult gezien op de polikliek interne van het... Lees meer

SKO-project | Momenteel staat de kwaliteit van toetsing en toetsbeleid hoog op de agenda van de VU. Dit biedt aanleiding om onze opleidingen nog eens goed tegen het licht te houden. Tegelijkertijd betekent aangescherpt toetsbeleid ook, dat individuele docenten nog meer ter verantwoording worden geroepen, of dat althans zo... Lees meer

SKO-project | Enkele jaren geleden verliep de procedure rondom cursusevaluaties uiterst moeizaam. De overstap van papieren evaluaties naar digitale evaluaties zorgde voor een enorme verlaging van de responspercentages. Dit leverde o.a. de vraag op het het dan zit met de representativiteit van de evaluaties. Daarnaast hadden studenten sterk het... Lees meer

SKO-project | Het adviesrapport geeft een beschrijving van een onderzoek dat gedaan is om de scholingsbehoefte te peilen voor functionarissen die zich bezig (gaan) houden met het scholen van gediplomeerde operatieassistenten en anesthesiemedewerkers. Er is ook gekeken naar de doelgroep die geschoold moet gaan worden. De noodzaak van het... Lees meer

SKO- en LOL-project | De projecten stonden in het teken van het (verder) ontwikkelen van een heldere vakinhoudelijke lijn om te komen tot een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen Wijsgerige Vorming en het ontwikkelen van een heldere visie op de organisatie van de Wijsgerige Vorming op facultair niveau. Daarbij... Lees meer

LOL-project | Mathematische beschrijvingen van biomedische processen zijn een belangrijk onderzoeksgereedschap in biomedische wetenschappen (BMW), dat bachelor studenten BMW moeten leren gebruiken. In het verleden werd het vak ‘wiskunde’ los van andere biomedisch inhoudelijke vakken gegeven, waardoor het niet als biomedisch onderzoeksgereedschap gezien werd door studenten. In het nieuwe... Lees meer

KnowVU Award 2016 | Het vak Computational Thinking heeft elk jaar tussen de 200-250 eerstejaars studenten. Het is een vak met hoorcolleges, practica en presentaties waarin het algoritmisch denken van studenten wordt bevorderd. De practica zijn intensief. Elke week moeten de studenten op het practicum 5 tot 7 opgaven... Lees meer

Nieuws ScienceGuide | “Ik wil decanen oproepen om onderwijs de waardering te geven die het verdient.” Minister Bussemaker doet een oproep voor herwaardering van onderwijs binnen de universiteit. Daarnaast stippelt zij een weg uit voor kwaliteitsafspraken op het onderwijsfestival van de VSNU. In de Rijtuigenloods organiseert de VSNU vandaag het... Lees meer

Nieuws ScienceGuide | “Zo zijn Nederlanders een beetje, suggesties in een NVAO-rapport dat iets misschien iets beter kan worden meteen gelezen als: ‘dus nu is het niet goed’. Daar wilden wij vanaf.” Voorzitter van de NVAO, Anne Flierman licht het nieuwe accreditatiekader toe waar meer aandacht is gekomen voor... Lees meer

KnowVU Award 2016 | Ons plan is om een Studenten Onderwijskwlificatie (StOK) te ontwikkelen voor VUmc School of Medical Sciences. Binnen het medisch onderwijs en opleiden wordt vaak van artsen verwacht om te onderwijzen en opleiden zonder enige vorm van didactische scholing. Ondanks docentprofessionalisering en –kwalificering, vormt onderwijs nog... Lees meer

Zes hogescholen en zes universiteiten mogen van minister Bussemaker de komende jaren een instellingsaccreditatie aanvragen. Ze zijn daarmee verlost van opleidingskeuringen door buitenstaanders. OnderwijsInnovatie OU | Deze onderwijsinstellingen moeten aantonen dat ze zelf de vinger aan de pols van hun onderwijs houden. Ze krijgen dan jarenlang geen keurmeesters meer op... Lees meer

Verslag KnowVU seminar | Doordat met de Wet Versterking Besturing een grotere verantwoordelijkheid, maar ook een versterkte positie aan examencommissies is toegekend, kan er een spanningsveld ontstaan tussen examencommissie en management & bestuur. Wat gebeurt er als de examencommissie het niet eens is met (toets)beleid van de faculteit? Of... Lees meer

Nieuws HOP | Examencommissies garanderen het eindniveau van opleidingen. Ze bewaken de kwaliteit van examens en tentamens, verlenen vrijstellingen, treden op bij fraude en behandelen klachten van studenten. Het is van groot belang dat ze een onafhankelijke positie hebben en daar ontbrak het nogal eens aan, constateerde de inspectie... Lees meer

KnowVU Award 2015 | Na de bekendmaking van de resultaten van de Nationale Studenten Enquête (NSE) zijn er meer vragen ontstaan dan beantwoord. Waarom scoren we op deze onderdelen onder of boven de maat? Wat is het effect van onze curriculumwijziging op deze studenttevredenheid? Wat voor studenten hebben de... Lees meer

KnowVU Award 2015 | Elk vak vormt een bouwsteen om het eindniveau van een bachelor/master opleiding te behalen. Maar wat is precies het gewenste bachelor/master eindniveau van elke student aan de VU? Het lijkt mij een goed idee om alle beoordelingslijsten van eindwerkstukken van de opleidingen aan de VU... Lees meer